Recycle 1ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时(Read aloud) 教学过程：热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师播放英文歌曲“Hello” ，师生共唱。（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。(引导学生复习三个单元学的句子) Hello. Hello. How are you? I’m fine. T

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-08 10:23:00

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学校：兴国县第二小学

Recycle 1ppt配用优秀教学设计

未知

2018-05-08 10:23:00

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关键词：Recycle 1ppt配用优秀教学设计

正文

第一课时

(Read aloud)

教学过程：

热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）教师播放英文歌曲

“Hello” ，师生共唱。

（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。(引导学生复习三个单元学的句子)

Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you.

（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。

呈现新课 (Presentation)

（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。

A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：

Hello./ Hi. [什么时间都可以]

Good morning./Good afternoon./Good evening. [不同时间，不同选择]

How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks. [用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。]

Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你]

B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：

What’s your name? Your name, please? My name is…/I’m …

C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：

This is …

D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：

Let’s sing/ play/ go to school….

（2）教师播放故事课件，展示Let’s act 部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：Is it in the morning or in the afternoon?

Is this Zoom?

Who is this? （3）学习形容词加名词的表达: white hands, brown arms,让学生创造词组。

（4）听录音，跟读故事。分角色表演。

趣味操练 (Practice) Play a game. 传悄悄话，教师事先将学过的句子写在纸条上，将全班分组，每组最后一名同学抽取一张并悄悄说给前面的同学听，看哪组最先传到第一个而且准确无误。 Homework :表演对话

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Recycle 1ppt配用优秀教学设计