B课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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Unit 1 Hello! B Let’s talk & Let’s do课时目标：1、学生能够听说、认读单词pencil box, book, bag, pen. 2、学生能够听懂指令并按照指令做出相应的动作。教学重点：掌握有关学习用品的单词。教学难点:本课词汇的发音

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-29 08:49:00

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学校：西安市临潼区仁宗中心小学

B课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-29 08:49:00

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关键词：B课件配套优秀获奖教案

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Unit 1 Hello! B Let’s talk & Let’s do

课时目标：1、学生能够听说、认读单词pencil box, book, bag, pen. 2、学生能够听懂指令并按照指令做出相应的动作。

教学重点：掌握有关学习用品的单词。

教学难点:本课词汇的发音及认读。

教学过程：

Step 1: Warm-up 1.学生表演P7Let’s talk对话。

2.通过图片和单词卡片复习已学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. 3.Touching game 将文具卡片贴在黑板上，将班级分为两大组，请两位同学分别代表两大组，听指令并拍单词，先拍到的同学胜利，为组赢得一分。

Step 2: Presentation 1. Let’s learn

1）教师边说边做：ruler, eraser, crayon，pencil. I put the ruler, eraser, crayon, pencil in the pencil box.指着实物教pencil box。

2）通过实物教pencil-box, bag, book, pen。

3）新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师：Touch your book.学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。

2. Let's do 教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the pencil-box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 句子。

听录音，跟读并做动作。

Step 3: Practice Let’s play 就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。

Step 4: summry 我们今天学习了新的学习用品，他们是 bag,pen, pencil box, book. 上课了，打开文具盒：Open your pencil box. 让我看看你的钢笔：Show me your pen. 下课了，合上书：Close your book. 该回家了，背上书包：Carry your bag. Step 5: Homework 认读并背诵P8课文内容。

关于本教案的常见问题

Q：B课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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