资料摘要
人类寻找另一个”地球”的努力教学目标：情感、态度与价值观：知道科学家正在为创造人类生活的另一个家园而做出努力，感受地球是目前人类生活的唯一家园。学会珍惜现有的生活环境。能力目标：在对地球、月球和火星的生存环境进行对比的过程中，得出地球是目前人类生活的最佳选择。知识目标：知道地球母亲为人类的生存提供了
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- 所属课文：8、人类唯一的家园
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- 2018-04-27 14:28:00
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- 学校：郧西县观音镇五顶坪完全小学
8、人类唯一的家园教学设计模板
未知
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关键词：8、人类唯一的家园教学设计模板
正文
人类寻找另一个”地球”的努力
教学目标：
情感、态度与价值观：
知道科学家正在为创造人类生活的另一个家园而做出努力，感受地球是目前人类生活的唯一家园。学会珍惜现有的生活环境。
能力目标：
在对地球、月球和火星的生存环境进行对比的过程中，得出地球是目前人类生活的最佳选择。
知识目标：
知道地球母亲为人类的生存提供了丰富的物质基础。虽然科学家在其他星球上进行了艰难的探索，但仍没找到比地球更合适的人类居住地。学习科学家的探索精神。
学习重点：
让学生充分感受人类努力探求另一个生存环境的过程，从中体会到自己所生活的地球是独一无二的。
学习难点：了解人类生存所必需的条件，理解只有地球是人类唯一的家园，让学生深刻认识到保护地球环境的重要性。
学习过程：
活动一
了解人类探测月球和火星的知识
1、同学们，谁来说说你知道的关于月亮的传说。（生自由说）传说中的月亮那么美，似乎是神仙住的地方，那我们人类可以支月亮上居住吗？月亮能成为另一个地球吗？人类进行了这方面的探索。今天我们来学习《
人类为寻找另一个“地球”所做的努力》。
2、自主学习：自由读课本46页内容，完成填空。
3、读了宇航员阿姆斯特朗的话，你有什么感想？
4．了解人类探测火星的知识。
5．小结：科学家们为了给人类开辟一个新的生存空间，做出了伟大的贡献，他们为探索而牺牲的精神值得我们学习。让我们对他们表示崇高的敬意。
活动二延伸话题，向宇航员致敬
1、小组合作：你还知道哪些人类探索星球的行动？知道哪些宇航员？
2、生展示小组交流情况
3．师：你想对这些宇航员说什么？齐读格里索姆的话。
4．小结：向那些为科学实践和探索而牺牲的英雄致敬。这是对科学探索精神的敬意，对不畏艰难求知精神的敬意，对人类追求科学进步精神的敬意！
活动三
比较月球、火星与地球的情况，得出结论
1．自主学习：宇航员为寻找另一个地球付出了努力，有的甚至献出了生命，那他们发现了什么呢？学习第47页的内容。
2．小组交流：宇航员们发现了什么？让我们将月球、火星上的情况与地球作比较，你得出了什么结论？
3、生展示学习成果
4．小结：地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度，它是适合我们生活的家园。
活动四
巩固提高
1．1969年7月20日，美国(
)登月成功，首次实现了人类登月的梦想。宇航员(
)终于在月球上留下了人类的足迹。他在迈向月球的第一步时自豪地说：“对一个人来说，这是一小步；(
)．(
)。”
2．(
)是距地球最近的行星，它的运行与地球有着相似之处。
3．人类生存的最基本条件是要有适合生活的(
)、(
)、(
)和(
)。
活动五
板书设计
人类寻找另一个“地球”的努力
阿波罗11号飞船登月成功
“勇气号”火星车探索火星
“
神六”，“神七”
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 14:28:00
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