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Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：9．媒体连着我和你教学评价实录

正文

媒体连着我和你

教学目标：

1、体会电视、网络等现代媒体与人们生活的关系；

2、学习利用媒体安全、有效地获取信息；

3、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力；

4、增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。

教学重点：认识各种类型的广告，了解公益广告的作用。

教学难点：尝试进行广告设计。

学情分析：学生的可塑性强，但理性思维较差，极易受大众媒体观念影响，对于信息海洋孩子们表现出勃勃的兴致，但有些学生会沉迷于游戏的世界中。

教学准备：多媒体课件、各广告物品

教学时间：三课时

第一课时（生活中的电视、沙发里的土豆）

教学目标：

1、体会电视、网络等现代媒体与人们生活的关系；

2、学习利用媒体安全、有效地获取信息；

3、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力；

4、增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。

教学过程：

导入：

1、同学们，我们现在已经进入信息时代，那么，我们的信息从哪得来的？

生交流：电视、广播、网络、书……

2、揭题。

一、生活中的电视

1、最近媒体关注的热点是什么？昨天发生的事今天就知道了！（快）大洋彼岸的新闻这么快就看到了！（远）现场直播，比在现场看还清楚，还过瘾（便捷）

2、在这么多的媒体中，你最熟悉的是什么？（报纸——常看什么报/网络——常上哪些网站/广播——听哪些电台）

3、你喜欢看电视吗？

4、看电视能使我们有什么收获？

四人小组讨论。

5、最喜欢看什么电视节目？——说说喜欢的原因

那么多好看的节目，怎么不多看会儿呢？（作业多，父母反对）

你们能说说父母反对的原因吗？

1）、看电视时间太长，影响视力；

2）、电视节目不适合儿童看，对儿童容易造成不良的影响；

3）、与其看电视，不如看看书、做做题；

面对家长的反对，说说你们的想法。（指说）

6、哪些节目不适合我们看？（暴力、恐怖、鬼片、黄片）

小结。

7、制定适合自己的收视指南

a、什么时间的什么节目适合我们四年级同学看呢？我们来制定“周六收视指南”，给同学们提供一个参考？

全班交流。

小结

b、如果让你当少儿频道的策划人，准备给大家编排哪些新节目？（自写，指说）

请班长我们汇总大家的计划并寄给有关电视台。

小结

二、沙发里的“土豆”

1、课前，我们就每周看电视的时间在小组里进行了调查，你们的调查结果是怎样的？（指名汇报）。

2、

你们发现了什么？

3、P59小资料。

4、调查班里连续看电视时间最长的学生。请他说说看后的感受。

生交流：头晕、眼花痛、腿麻……

其他学生补充。

教师总结，并引出电视病、沙发里的“土豆”。

5、说说还有哪些不良的收视行为？

6、让我们来看看美国家庭是怎么对待电视的？听故事。

听了这个故事有什么启示？

7、

过度地看电视，影响了学习、休息，还引起了家庭成员之间的矛盾。你觉得我们应该怎样合理安排看电视的时间？

8、学生交流。

三、总结延伸

资料摘要

9．媒体连着我和你教学评价实录