第6课 心中有“规则”教案评析

心中有“规则

教学目标：

1、能够了解社会对规则的态度，培养修正自我，约束自我的能力。

2、树立起“规则在心中”的意识，并在生活中努力做到遵守规则。

3、能认识到规则在生活中的重要性，自觉遵守规则，严以律己。

教学过程

一、课前小游戏

小游戏导入

师生共玩石头、剪刀、布的游戏。师故意违反游戏规则，引起学生的规则意识，引出课题。

二、规则在哪里

（一）规则在校园

1、玩这个小小的游戏都需要一定的规则约束，那我们的课堂活动比这个游戏要重要的多，严肃的多，需要遵守规则吗？

2、需要遵守哪些规则？请同学们仔细思考，选择你认为有必要的记下5条，写在规则记录单上，并且想一想这些规则有什么作用。

（学生小组交流

学生互相交流成果）

学生交流后选择一两条重要的写在自己的规则记录单上。

3、作为学生，我们大部分的时间是在学校里度过的，那校园里有哪些规则

呢？（指名学生回答）

A、铃声表示上下课

B、标语提示

C、老师的语言提示

……

4、哦，原来规则在标志上，规则在语言中，规则在铃声里，校园里几乎随处可见。可是大家都遵守了吗？

（播放校园里不遵守规则的场景，学生观察，说说他们有哪些没有遵守的规则，该如何做呢？）

5、我们说了这么多校园里的规则了，光知道没有用，老师要考考大家能不能遵守。

6、《抢答》游戏

A、题目出示后，老师喊“开始”后，最先举手的点名回答，任何超前或者脱口而出的答案都一律无效。

B、举手时不得发出任何声音，不得起立

C、答对者获得一个奖品

总结：可以看出大家已经能很好地遵守校园规则了。

（二）规则在社会

1、谈话：晚上放学侯，周末休息大家都拉开了校园，我们是不是就离开了规则呢？大家想想校园外有哪些重要的规则有必要写下来的，写在记录单上。

2、新闻报道大家谈

A、出示一则新闻《“小上帝”不让老人》

B、谈谈你对这则新闻的看法

1看完这则新闻你有什么想说的？

○2你觉得两位“小上帝”的心中还应该有一条怎样的规则？

○3、总结：由此可见，规则在我们的生活中无处不在，遵守规则可以让我们的生活更美好，更和谐

4、播放动画《中国式过马路》

A、看完这则动画你有什么收获？

B、总结，规则并不是知道就可以，还要遵守，要坚持。

三、总结

1、老师有话说。

2、然而规则意识的养成并不容易，请同学们从手中的规则记录单选择一条自己认为最应该遵守的但还没有做到的，每天对照反思，争取形成良好的习惯。

3、希望大家走出教室的时候，走出校门的时候，走出家乡的时候，走向世界的时候，心中都带着“规则”，我相信你们都会是文明、高雅的人。