资料摘要
你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学目标：1.了解作者的生平与本诗的写作背景，把握诗歌内容。（难点）2.体会诗歌的语言美，理解作者的情感。（重点）3.培养阅读诗歌的兴趣，体味生命的美好。（重点）教学过程：一、导入新课大家知道我国有一位传奇的女建筑家是谁吗？她可谓是一代传奇人物。徐志摩先生真正爱了她一
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4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂公开课教案
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关键词：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂公开课教案
正文
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
教学目标：
1.了解作者的生平与本诗的写作背景，把握诗歌内容。（难点）
2.体会诗歌的语言美，理解作者的情感。（重点）
3.培养阅读诗歌的兴趣，体味生命的美好。（重点）
教学过程：
一、导入新课
大家知道我国有一位传奇的女建筑家是谁吗？她可谓是一代传奇人物。徐志摩先生真正爱了她一辈子，金岳霖为了她终身未娶，她就是本文的作者——林徽因，今天，让我们一起来走进她的一首诗。——《你是人间的四月天》。
二、教学新课
1．作者介绍、写作背景介绍。
(1)林徽因（1904—1955），原名徽音，福建闽县（今福州）人，建筑师、作家、新月派诗人，建筑师梁思成的妻子。中华人民共和国国徽的设计者之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。林徽因文学作品甚多，代表作有《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。
(2)这首诗发表于1934年的《学文》上，具体的写作时间不详。关于写作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。以表达心中
对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。
（3）新月派：中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。
2．指导学生朗读课文。
朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；
注意朗读的语气、语调；注意重读的词语；读准字音，注意感情。
【教学提示】
本诗宜引导学生反复朗读，学生在朗读的过程中感受诗歌的音韵美、形式美，进而把握诗歌的语言艺术及深刻内蕴。
3．小组讨论：理解诗歌内容。
(1)这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？
明确：人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。
（2）找出第四节中表示颜色的词，说说他们带给你的阅读感受？
鹅黄，绿，白，它们都是明亮的暖色，给人温润的美感，让人感到温暖、生机与希望。
（3）这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请作出简要赏析。
音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口。
情感之美：字里行间洋溢着欢快、欣喜之感，是一首纯真而真挚的爱的赞歌。
意象之美：选取大量四月天的景物，如诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了优美的意境。
句式之美：“黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”以异于寻常的倒装句式，带来一种新奇的阅读美感。
三、板书设计
你是人间的四月天
四月天、笑——轻灵光艳
云烟、黄昏、星子、细雨——柔美恬静 爱与希望新生的喜悦
轻，月圆——鲜妍庄严
鹅黄、绿、白莲——新鲜柔嫩
花开、燕、四月天——希望生机
主旨归纳：这首抒情诗中，诗人使用了描写和抒情的表达方式，极力抒写“你”是“人间的四月天”，表达了心中对儿子的希望和儿子出生给作者带来的喜悦。
四、达标检测
请同学模仿诗作中对爱的描写，选择一种或几种景物，仿写一首小诗，表现对母亲的爱。要求运用上比喻或拟人的修辞方法。
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