蓝色的探戈优秀教学设计｜教案在线预览

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授课单位课题大连市第五十二中学授课者高原《蓝色的探戈》课型欣赏年级七年级认知听辨出舞曲的体裁，认识和初步感受布鲁斯音乐风格特点，了能力解布鲁斯音阶。教学实践体验和掌握两种不同风格的探戈节奏。。目能力标情感喜爱并了解探戈舞曲的音乐内涵，理解世界音乐文化的多样态度性。感受体验两种不同风格的探戈节奏。重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：蓝色的探戈

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2019-06-21 08:51:00

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学校：大连市第五十二中学

蓝色的探戈优秀教学设计

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关键词：蓝色的探戈优秀教学设计

正文

授课单位

课题

大连市第五十二中学

授课者

高原

《蓝色的探戈》

课型

欣赏

年级

七年级

认知

听辨出舞曲的体裁，认识和初步感受布鲁斯音乐风格特点，了能力

解布鲁斯音阶。

教

学

实践

体验和掌握两种不同风格的探戈节奏。。

目

能力

标

情感

喜爱并了解探戈舞曲的音乐内涵，理解世界音乐文化的多样态度

性。

感受体验两种不同风格的探戈节奏。

重点

难点

能在不同舞步和动作中体现不同节奏型，辨别节奏特征。

教学步骤

（一）、节奏练习

（二）、视频导入

（一）、完整聆听《蓝色的探戈》

师生活动

1、4/4 ×

××

｜

××｜

1、4/4 ×. ×

×｜

××

×｜

1.观看一段探戈舞蹈视频

2.观看赵丽蓉老师表演的一段小品视频

1、

第一遍完整欣赏之后分析体裁、速度、节拍等音乐要素。

2、介绍作者：安德森

教学设计意图

让学生在声势律动中对两种不同风格的探戈节奏有个初步的认识。

从视觉上直观认识“探戈”这种舞蹈音乐体裁

兴趣引领，让学生更容易接受生活中相距较远的艺术形式——“探戈”。

对音乐有初步认识。

认识作者，了解作者的音乐流派，从而更好的理解他所创作的探戈音乐。

一、教学导入

二、教学

新授

三、教学探究

四、教学小结

（二）、分段赏析，体验两种不同风格的探戈节奏。

节奏辨析

视频观赏

1、完整聆听分几段？

加深对音乐的总体认识。

2、

A段赏析，找出变化音

认识并了解布鲁斯音节

3、

感受体验“欧洲风格”的探

戈节奏

通过声势律动感受体验欧4/4 洲风格的探戈节奏。

××

｜

××｜

4、

B段赏析，音阶和A段相比采用了欧洲大调式音阶。

有没有变化？

5、

感受体验“拉丁美洲”的探

戈节奏

通过声势律动感受体验拉4/4 丁美洲风格的探戈节奏。

×. ×

×｜

××

×｜

6、

对比分析两段旋律的特点

从音乐要素上对比认识两

种不同风格探戈节奏。

从三段音乐中分辨出哪一段是从速度、节奏特点等音乐探戈舞曲？

要素上分辨探戈音乐。

欣赏赵丽蓉老师的小品

在愉快轻松地氛围中结束课程。

关于本教案的常见问题

Q：蓝色的探戈优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蓝色的探戈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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