4 植物和我们教案板书设计

课题:《植物和我们》

学校:邗江区黄珏学校

姓名:仇电全

学科:小学科学

班级:三(1)班

教学目标

过程与方法:

1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系

2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

知识与技能:

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各部分及其名称。

情感、态度与价值观:

1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关

2、感受人与自然的和谐。

课前准备

1、课前学生观察家庭用品,了解植物在生活中的广泛应用,带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。

2、学生关注自己近日所吃的植物,用相机拍下来带到课堂上,如前一天所吃的蔬菜、水果等。

3、收集资料,制作有关植物对人类的贡献的小短片。

4、教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片,一株完整的西红柿的植株,切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。

教学主流程

一、交流谈话,揭示课题

1、我们近期学习了植物的哪些部分?

(学生:种子和果实, 叶和花茎和根)

2、你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分?学生发表意见

(种子、果实、叶、花、茎和根)

3、出示一株完整西红柿的幻灯片,对照植物的结构说出西红柿各个部分位置及

名称。(指明几名学生上来边指边说)

4、小结:很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构。在活

动记录上写出一株完整的植物的各部分写上名称。(找两组说一说)

过渡:刚才我们掌握了植物的结构,那么植物与我们人类有着怎样的密切关系呢?

二、讨论:了解植物与人类生活的密切关系

1、投影出示校园的图片:同学们,我们的校园中长着各种各样的植物,你所熟

悉的植物有哪些?它们各有什么用处?(揭示课题。)

2、学生交流介绍。(竹子:竹子的种类很多,全世界竹类植物约有70多属1,200多种。多年生。

“松、竹、梅”岁寒三友,“梅、兰、菊、竹”四君子。

(1)、给人们一片绿荫

(2)制造有机物和氧气

(3)竹子可编制各种农具,如箩筛、簸箕、扫帚、晒垫等。

(4)将竹子的竹节打通当作水管。

(5)用竹管输送盐卤。

(6)扎成竹筏。

(7)竹笋

(8)制造乐器、工艺美术品、文化体育用品。

(9)制钓鱼竿和滑雪杖;竹簧雕刻、竹席、竹屏、竹瓶等。

(10)竹凳、竹椅、竹床、竹楼、……

雪松、柳树、棕榈树、油菜花、梧桐树…… )

3、谈话:有人说,植物对人类的贡献,无论怎样夸张,都不过分。

4、小组活动:观察我们教室里的物品,看看有哪些物品来自植物,比一比,哪

个小组发现得多。

5、交流汇报。(请一两个小组介绍教室中物品)

6、放映小影片,说出这些植物对人类的贡献?

(学生:我们吃的有些来自于植物, 米饭来自于水稻.

我们住的有些来自于植物, 房屋来自于树木.

我们穿的有些来自于植物, 衣服来自于棉花或亚麻.

我们喝的有些来自于植物, 果汁来自于水果.)

7、小结:植物对人类的贡献真的是说也说不完,写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧,没有植物,我们也就无法在地球上生存了。

过渡:既然我们的生活离不开植物,那么我们的生活中哪些物品是由植物的哪个部分提供的。

三、探索:它们分别属于植物的哪一部分

1、把收集各小组学生近日所吃的植物的照片放在一起,认一认。

2、组内交流:你所吃的是植物的哪一部分?

3、交流汇报。(大蒜,洋葱、像莴苣、竹笋、茼蒿、菜心、(茎)

白菜、包菜、裙边菜、木耳菜、青菜等等,(叶)

萝卜、胡萝卜、甜菜(根)

花生、玉米、大豆、葵花籽、瓜子、核桃、开心果(种子)

黄花菜金针菜(花)

黄瓜、冬瓜、西瓜(果实))

4、出示几种常见的水果和蔬菜

分一分:将这些植物分类。

5、汇报分类情况。

6、质疑:分类过程中有哪些地方意见不一致?为什么?

7、讨论:哪些植物它的多个部分被我们食用了?

(学生:西瓜我们不但吃了果实,还吃了西瓜的种子,

青菜我们不但吃了叶,还吃了青菜的茎,

马铃薯我们不但吃了叶还吃了马铃薯的根………)

8、小结:不同的植物,我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

四、收获

通过这节课,你们有什么收获?

(学生:我了解了植物的结构.

我了解了植物对我的贡献.

我知道我们生活中都离不开植物……)

五、课外拓展

调查家中的物品,看看哪些来源于植物,是植物的哪一部分提供的。

教学板书:

第4课:植物和我们

1、植物结构:

根、茎、叶、花、果实、种子

2、作用:食用、药用、纺织材料、饮料、燃料、家具、建筑材料、美化、绿化……

教后反思:

在本课中,让学生回忆校园的植物时,很多同学第一时间想到的是我们校园到处都是花草树木。这些植物不光美化我们的校园,还为我们提供提供丰富的食物(桃树、竹子);提供新鲜的空气(植物吸入二氧化碳放出氧气);保护水土流失(草坪上的小草);营造气氛、调适心情(池中睡莲)等。对学生进行爱校园、爱家乡和保护环境的教育。

在这节课中,通过初步的学习同学们建立了一株完整的绿色的开花植物的概念,知道是由根、茎、叶、花、果实(种子)等组成,并指导了并不是所有的植物都是会开花结果的,也并不是所有的植物的果实里面的种子都是可以被我们所看见的,三年级的学生还正是处在不断观察的阶段,在今后的教学中要不断地引导他们进行观察。