辩论优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《教学相长》教学设计执教：邹永红教学目标：1 积累“旨”“至”“困”等重要字词；理解课文论述的内容；熟读课文。2 反复朗读课文，增强文言文诵读语感。3 树立正确的学习观念，领会“教学相长”的道理。教学重点：诵读课文；积累重要文言词句；理解并翻译课文内容。教学难点：对“旨”“至”“自反”“自强”等词的

资料类型：教学教案文档

所属课文：辩论

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2019-06-24 17:07:00

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辩论优质课教案

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关键词：辩论优质课教案

正文

《教学相长》教学设计

执

教：邹永红

教学目标：

1 积累“旨”“至”“困”等重要字词；理解课文论述的内容；熟读课文。

2 反复朗读课文，增强文言文诵读语感。

3 树立正确的学习观念，领会“教学相长”的道理。

教学重点：

诵读课文；积累重要文言词句；理解并翻译课文内容。

教学难点：

对“旨”“至”“自反”“自强”等词的理解。

教学过程：

（一）导入新课，简介《礼记》、《学记》分别是怎样的书。（二）检测预习

1、给下列字注音。长（）嘉肴（）强（）

2、理解重点词语。

旨至困是故自反自强教学相长（三）整体感知

1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。要求：读准字音，把握节奏、断句、领悟感情

2.示范性朗读。

3.学生互相点评。

4、以小组为单位，合作翻译全文。

（四）合作探究 1.本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路） 2.“虽有佳肴”一句有什么作用？

3.读完本文，你有哪些体会？．

（五）达标检测

1、用原文填空

本文在论述时先以“ ”作比，继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。

2、翻译

学然后知不足，教然后知困故曰：教学相长也

附板书设计

教学相长

《礼记》

学————知不足————自反

长————促进嘉————美好

旨————味美

教————知困—————自困

关于本教案的常见问题

Q：辩论优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《辩论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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