审题立意多媒体教学设计及其点评

作文指导课：材料作文之审题立意

授课人；王争鸣

【教学目标】

1、了解材料作文，明确审题立意的含义与重要性。

2、探索归纳材料作文的审题立意的思考角度和方法。

3、考察学生是否具有辩证思维能力，是否能透过现象看本质。

4、掌握单则材料作文审题立意的方法，提高写作能力，激发写作兴趣。

【教学重点】

审清材料的中心内涵，选准角度提炼观点。

【教学难点】

探索归纳材料作文的审题立意的思考角度和方法。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

近年来全国各地的中考作文命题中，材料作文是一个热点，也是一个主流。然而在实际的应考中，大多数考生面对材料作文望而生畏，望之却步，为什么？其中一个很重要的原因就是审题立意难，容易跑题偏题。那有什么好办法可以解决这一难题，让我们爱上材料作文写作呢？今天就让我们一起走进材料作文，去探讨一下材料作文之审题立意。

二、知识梳理

1、材料作文

（1）含义：只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。这种材料作文，不限文体，是介于话题作文和命题作文两者之间的一种新的作文形式。

（2）来源：一则寓言，一个事件，一首小诗……

（3）形式：单则材料和多则材料

2、审题立意

（1）含义：审题就是领悟题旨，正确全面地把握文字材料的意思，是应试最基本、最首要的一项工作，审题准确，正确地了解题意、把握试题要求，是作答的前提。

立意就是确立写作的目的意图，并从具体的材料中提炼出要表达的思想感情来，也就是确立文章的中心思想。立意是写好文章的关键。

（2）重要性

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杜甫说：“千古文章唯称意，再无余事可参量。”王夫之也说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”都是说“意”是文章的核心与灵魂，立意的有无与高下是决定一篇文章成败的关键。立意必须先审题，也可同步进行，两者紧密相连。

（3）步骤

阅读材料——领会含义——找准角度——明确立意

那么有没有具体可行的方法呢，下面我们共同来探讨一下。

三、方法探究

方法一：抓“关键词句”法

关键词句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文中的关键性语句往往可以作为选择立意角度的突破口。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话：“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【归纳】关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。在材料作文中，关键句常常是材料中人物的评议性语句，抓住这些词句往往能事半功倍。这就是抓“关键词句”法。

方法二：“由果溯因”法（因果分析法）

俗话说：“无因不成果，有果必有因。”任何事物的产生、变化和发展都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料，从结果入手，顺藤摸瓜，由本溯源，往往能找到最佳的立意。

【材料】有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。

【思路展示】 （1）这则材料的结果是什么？ （2）出现这样结果的原因是什么？ （3）由此你有什么启示（你认为应该怎么做）？ （4）根据分析，你打算从哪几个角度立意？ 【立意参考】小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果；祸患常积于忽微，而智

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勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。

【归纳】世间万物都是互相联系的，以因果关系的联系形式存在的就有很多。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。这就是以果溯因法（因果分析法）

方法三：多角度立意法

有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

【材料】一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。一路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道

而行，不失为一条更有效的捷径。路人摇摇头，笑了笑，转身而去。

【分析】多角度入手：

从路人的角度来说：会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍,你不去一一战胜它们,那怎能到达远方呢? 把关键句变成立意即是：1、战胜困难方能达到目的 2、遇到困难绕道走，是生活中的懦夫

3、在风雨中成长，才能达到远方

从年轻人的角度来说：如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程.有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条更有效的捷径。

把关键句变成立意即是1、学会变通，变通也是一种智慧。 2、学会绕行，曲径也能通幽。

3、抓住人生重点，把有限的精力放到必要的地方。

【归纳】“最佳立意角度”——新颖独特，有现实指导意义，贴近生活，能驾轻就熟，取材丰富的才是最佳立意角度。

四、实战演练

1、方法归纳：抓“关键词句”法

“由果溯因”法

多角度立意法

注意：上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。

2、出示两则材料，小组合作探究，学以致用。

【材料一】甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。甲笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。”甲笑而不语。下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的时候，

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他的筐里只剩一块石头！

思考：根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意。

【材料二】一只老鹰从峰顶俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想，要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

思考：根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意。

五、总结

结束语：好的文章，如山泉，清澈甘甜；如美酒，芬芳醇香；如天籁，摄入灵魂。那么写好一篇文章的关键是什么呢？（生：审题立意）古人云：“千古文章意为高。”足见文章立意的重要性。希望今天这节课能让同学们在审题立意方面得到一些启发，用智慧的头脑开启最佳立意的大门，创作出更多让我们回味无穷的佳作！

六、布置作业

阅读下面的文字，按要求作文。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”

螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思，自主确定立意，写一篇记叙文或议论文，不要套作，不得抄袭，不少于600字。

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