处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课程导入及其完整教案

《处理民族关系的基本原则》教案设计

一、教学目标：1、知识目标：

（1）识记：我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

（2）理解：我国处理民族关系三原则之间的关系。

2、能力目标：

我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国的国情，通过本课的学习，培养学生运用辩证唯物的观点观察问题，认识问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观：

珍惜平等团结互助和谐的社会主义民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一的各民族团结的义务。

二、教学重难点

1、重点：处理民族关系的基本原则。

2、难点：处理民族关系的基本原则之间的相互关系。

三、教学方法与工具：多媒体展示法、讨论法、讲授法、多媒体、黑板等。

四、教学过程：

导入新课

要了解我国的民族关系，首先必须先了解我国的民族情况，对于我国的少数民族大家了解多少，下面进入第一个环节：猜一猜。

PPT：四个少数民族特色描述。

师：这是哪个少数民族的特色？

学生抢答得分。

师：在我国除了这四个民族以外还有没有其他的民族？从中说明了什么？

（一）、我国是统一的多民族国家。

下面我们在一首耳熟能详的音乐中感受我国的这一重要国情。

播放视频《爱我中华》

师：五十六个民族是一家，反映了各民族形成了什么样的民族关系，并说明原因。

（二）、平等、团结、互助、和谐的民族关系。

师：铲除了民族歧视和民族压迫，是否意味着不存在任何问题？

过渡：今天依然存在着经济文化发展部平衡的状况，并且很长一段时间内很难消除。因此要巩固这种关系，我们在处理民族问题上必须实行正确的民族政策，遵循符合国情的基本原则。民族平等、团结、共同繁荣的原则。

下面我们就这三条原则进入第二环节：议一议。

（三）、我国处理民族关系的基本原则

活动过程：三张图片展示；分组讨论，派代表起来回答每张图反映了什么原则，并解释内容和举例说明。

1、民族平等原则

（1）含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

（2）依据：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

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（3）举例说明：少数民族人民当选人大代表（政治上的平等）、海南三月三文化节（文化上的平等）

2、民族团结原则

（1）含义：在民族平等的基础上，形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作共同奋斗，谁也离不开谁大团结局面。

（2）重要性：是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展社会进步的保证，是国家统一的基础。民族平等、团结是实现各民族共同繁荣的前提条件

（3）举例说明：玉树地震各族同胞支援。

3. 各民族共同繁荣

（1）含义展、共同富裕、共同繁荣。

（2是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

（3）举例说明：西气东输、西部大开发等。

师总结：我们知道，只有实现各民族共同繁荣，才能实现中华民族的伟大复兴，而且为民族平等和团结提供保障。

四、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么

学生分组合作探究（1）如何对待周围少数民族同学的风俗习惯？

学生回答：不嘲笑同学，理解、尊重少数民族同学的风俗习惯、宗教信仰、文化传统等，尽最大的可能性为维护和巩固新型的民族关系做贡献。

（2）如果你所在地区与某个民族自治地方有对口支援的关系，你能做些什么？学生结合自己的职业预设畅所欲言，教师适时引导，不对学生的观点做统一评价，尊重学生的发言。

教师总结：处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人民生活中必须面对的具体问题。 (1)自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。 (2)作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

[来源:学科网][来源:学科网][来源:学*科*网][来源:Z|xx|k.Com][来课堂总结：

新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，我国坚持用民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则来处理民族关系。作为当代青年，我们要为巩固和发展新型民族关系付诸行动。

巩固练习：略学生资料