中国共产党：立党为公执政为民第一课时评课稿是什么类型的资料？

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中国共产党：立党为公执政为民第一课时评课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《中国共产党：立党为公 执政为民》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：中国共产党：立党…第一课时评课稿

正文

《中国共产党：立党为公

执政为民》教学设计

一、教学目标与核心素养分析

知识与技能

（1）了解中国共产党党员的先锋模范作用；

（2）识记中国特色社会主义理论体系的内容；

（3）区分中国共产党的指导思想和中国特色社会主义理论体系；

（4）识记并理解中国共产党的性质、宗旨、执政理念、出发点和落脚点。

过程与方法

（1）通过自主探究学习、讨论交流等培养学生辩证地看待问题、分析问题的能力；

（2）通过情境分析培养学生联系新旧知识的能力和理论联系实际的能力。

情感态度价值观

（1）帮助学生充分领悟中国共产党的执政理念，升华对党和入党的认识，坚守和践行先进的信仰；

（2）以党员先锋模范为榜样，提高对自己要求，追求卓越；

（3）感悟共产党人为人民服务的精神境界，做出正确的价值选择，把实现最广大人民的根本利益作为实现个人青春梦想、实现人生价值的奋斗目标。

核心素养目标

（1）政治认同：学习中国共产党的知识，提高学生对中国共产党的认同感；

（2）科学精神：领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力；

（3）公共参与：学生通过本课学习更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、教学重难点

教学重点：中国特色社会主义理论体系的内容和意义

教学难点：实现最广大人民的根本利益的必要性与要求

三、教学过程

教学环节

[来源学。科。网Z。X。X。K]

教学内容

展示图片，提出问题：你知道哪些优秀的共产党员？他们有哪些共同特教师活动

学生活动

设计意图

引导学生体会党员的先锋模范作用，环节一：

导入新课

引出主题

（5分钟）

学生结合现点？导入新课，突出本课教师引导学生课堂课题：立党为公，执思考问题

政为民

题

激发学生领

悟本节课主题

环节二：中国共产党指导思想

（20分钟）

结合林俊德院士和消防战士谢晓晖的例子，让学生进行合作探究一：中国共产党员为什么能始终保持其先进性？

同时让学生代表解读中国共产党指导思想

（1）从主题、地位两方面理解党的指导思想

（2）党的指导思想有哪些相似和不同的方面

给出情境

引导学生

回归教材

合作探究

[来源学科网]并以此激励实思考，并更多学生以回答教师问党员为榜样，结合具体情

境，通过对中国特色社会学生听讲

主义理论体系本质核心的剖析，引导学生理解中国共产党人以人为本执政为民的理念，实现最广大人民的根本利益的奋斗目标

讨论并发表意见

环节三：实现最广大人民的根本利益

（15分钟）

播放视频《人民代表***》，进行合作探究二：这部短片体现了什么？

学生回答完之后进行总结：

中国共产党怎样实现最广大人民的根本利益？

通过视频材料引导学生进行思考，进行知识点的回归和总结

通过具体实例，让学生

更加深刻体会共产党人信仰的核心本质，理解共在教师引导下沟通交流，回答问题，并理解相关知识点

产党人为人民服务的具体措施

环节四：青春心向党，建功新时代

（5分钟）

通过前面的学习，加上教师的升华，引出探究三：

请同学们联系自身实际谈一谈作为青年一代,尤其是团员(中国共产党的后备军),大家应该怎样做?

教师引导倾听并总结升华

学生结合自通过学生分享，教师引导

促使学生思身实际畅谈

考实现人民利益的途径与方法，为践行共产主义

信

仰，实现人生价值奠

定认识和行动上的准备。

四、板书设计

（一）共产党员的先锋模范作用

（二）中国特色社会主义理论体系

（三）实现最广大人民的根本利益

资料摘要

中国共产党：立党为公执政为民第一课时评课稿