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关键词：第一节区域特征教学设计思路

正文

第八章

西北地区

第一节

自然特征与农业

都江堰市塔子坝中学

李梅

教学目标

知识目标

1.明确西北地区的范围和地形特点。

2.理解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因。

3.明确西北地区的自然特征及气候与地形、植被、河流的相互关系及对

生产、生活的影响。

能力目标

1.培养学生读图能力。

2.用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。

德育目标

培养学生认识、了解祖国的热情和爱国主义思想。

教学重点

西北地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。

教学难点

西北地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。

教学过程

引入新课

回顾四大地理区域分布图，结合景观图片，引入集辽阔草原与雄浑大漠于一身的西北地区

一、

范围位置

1.看73页图8.3西北地区地形图了解西北地区的大概位置：位于大兴安岭

以西、长城和昆仑山——阿尔金山以北，包括内蒙古自治区、新疆维吾尔族

自治区、和甘肃省大部，以及宁夏、陕西、河北北部。

2.结合地图了解西北地区的海陆位置特征：深居内陆、远离海洋。

二、自然特征

1.地形

（提问）西北地区位于我国哪一级阶梯？有哪些主要地形？

（读图）看73页图8.3西北地区地形图，分别找出东部和西部的主要地形区：

东部：地形单一，以内蒙古高原为主

西部：三山夹两盆（疆）

2.气候

(学生活动)结合西北地区的纬度位置与海陆位置,推断其形成的主要气候类型,描述气候特征

(提问)西北地区降水稀少,对当地河流有何影响? 3.河流

(指图)请学生在图上指出塔里木河、黄河、额尔齐斯河。

（看图分析）分析一组景观图，归纳西北地区最突出的自然特征——干旱。

（合作探究）分析西北地区干旱的原因。

4.景观的东西差异明显

（学生活动）完成74页活动题，感知西北地区景观明显的东西差异，分析原因，并归纳结论：西北地区东西跨度大，降水自东向西减少，所以东部草原为主，向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠。

二．农业生产

1.畜牧业为主

看74页图8.5西北地区的主要牧区和畜种分布示意图，了解西北地区的牧区和

优良畜种。

（学生活动）猜猜图片是哪个牧区？以及哪个牧区的优良畜种？

2.种植业为辅

(看图)看75页图8.7西北地区灌溉农业区的分布，了解灌溉农业区的分布特点，并找出四个主要的灌溉农业区。

(提问)在干旱的西北地区发展种植业最不利的因素是什么?如何解决? (分析归纳)西北地区在有河水、高山冰雪融水、地下水的区域发展了灌溉农业。

（提问）西北地区有哪些发展农业的有利条件？

（学生活动）结合76页图，找出有利条件，并分析得出特色农产品：瓜果、甜菜、棉花。

（学生活动）完成76页活动题，了解古老的引水工程。

总结：

通过学习这一节，我们了解了西北地区地广人稀，地形以高原、盆地为主，气候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本区畜牧业和灌溉农业发达。通过“干旱”这一主导因素，逐层分析区内其他因素、归纳区域特征。

布置作业：练习册相关练习题

资料摘要

第一节区域特征教学设计思路