Welcome to the unit教学设计第二课时

徐州三十二中“学讲”模式导学案

七年级下

英语学科

7B Unit7 Abilities Period1 Welcome to the unit 一、【学习目标】

1 能谈论自己可以为他人做的事情。

2 培养学生关心和帮助他人是意识。

二、【学习重难点】

掌握下列四会内容：believe it or not

look out

plant trees

clean up the park give a seat to someone

an old people’s home

in poor areas

三、【课前导学】

译出下列词汇 1.能力_______2.信不信由你___________3.留神，当心___________ 4.座位_______5.发送，邮寄__________ 6.甚至_________

7.能够_______ 8.为….付款____________9.笔记本_______10.募集_________

四、【展示交流】

1. 听第80页漫画内容的录音，并回答问题：

Who is he ?

What does he think he can fly?

Do you believe him? 2. 学生再次听录音并跟读，回答问题：

What does Eddie want to be ?

What does Eddie want to do ?

What does Hobo say when Eddie wants to fly? 3. 学生两人一组分角色表演对话。

4. Danile and his classmates are members of the Helping Hands Club. 指导学生朗读A部分文字，并根据图片完成配对练习。

5. 播放B部分录音，学生回答问题：

Who’ll they help?

What ‘ll they do for the children? 6. 再次播放录音，学生跟读并分组朗读对话。

1

徐州三十二中“学讲”模式导学案

七年级下

英语学科

五、【当堂检测】

（一）将下列词组译成英语

1. 当心

_________ 2.给某人让位____________3.清理干净______________ 4. 希望工程___________5植树_____________6一家老年公寓_______________ 7.信不信由你_____________8.能够做某事________________ 9.帮助一位老人______________10.为……筹款_________________ ( 二

)句型

1. I believe he can fix the bike.(否定句)

I________ ________ ________ ________ fix the bike . 2. Please send this letter to Marry.（同义句）

Please _________ ________ _________ ________. 3. The girl can swim now .(同义句) The girl ______ ______ _______ swim now, 4. 人们通常会在春天植树

People usually _________in spring. 5.同学们想为希望工程做点事。

The students want to _______________________________ 六．【课后反馈】

2

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七年级下

英语学科

7B Unit7 Abilities Period 2

Reading I

一．【学习目标】

1、学习课文，会复述课文。 2、初步了解课文大意。

二．【学习重难点】

初步了解课文大意，读懂课文。

三．【课前导学】

翻译词语：

1. 一个勇敢的年轻人 2、从火中救出他的邻居 3、在5 月10 号 4、独自在家 ____ 5、79 岁 6、听到有人在叫 7、严重的受伤 8、跑进厨房 9、来自隔壁的许多烟 ______ 10、把水倒在衣服上保护自己 _____ 四．【展示交流】

1、展开关于火的话题讨论：火对于人类的重要性及危害。

2、讨论：如果着火该怎么办？

3、播放课文录音，回答问题

What did the young man do? 4、自由朗读课文

Ask the questions: (1)Did Lin Tao go out on 10 May? (2)Was there a lot of smoke? (3)How did Lin Tao protect himself? (4)Did the fire burn Lin Tao? (5)Was Lin Tao afraid at that moment?

5、再读课文，完成P83 B1、B2. 五．【当堂检测】

完成句子

1、这个小男孩够勇敢，敢在夜晚穿过树林。

The little boy was

walk across the woods at night.

3

徐州三十二中“学讲”模式导学案

七年级下

英语学科

2、上周六，我独自一个人在家。

Last Saturday I was

. 3、她是一个多么乐于助人的女孩啊！

girl! 4、他把一条湿毯子盖在孙太太的身上，把她救了出来。

He

blanket

Mrs.Sun and

. 六．【课后反馈】

4

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七年级下

英语学科

7B Unit7 Abilities Period 3

Reading II 一．【学习目标】

1、能用英语描述火灾。

2、了解用火安全以及发生危险时的逃生方法。

二．【学习重难点】

了解用火安全以及发生危险时的逃生方法。

三．【课前导学】

翻译词语：

1、一条湿毯子 2、帮助她出去 3、一些消防员 4、扑灭火 5、住院两周 6、许多人看望他 7、你多么勇敢啊! ____ 8、在那时 9、火是非常危险的 10、这火弄伤了他的胳膊和脸 ____ 四．【展示交流】

1、熟练朗读课文，完成P84 练习，并纠正。

2、分角色朗读课文。

3、在文中划出重点词汇、词组和句型。

4、创设情境，掌握课文大意，会复述课文。

5、同桌之间课后互相练习复述课文，看谁说的最好。

五．【当堂检测】

根据汉语意思完成句子。

1、他家的房子刚才着火了。我们要小心火。

His house

just

now.

We should

fire. 2、许多人来看望他，并给他带来鲜花和礼物。

Many people

and

and presents. 3、消防员们冲进大楼，扑灭了或，救出了一个两岁的宝宝。

The firemen

the building,

the fire. 4、我们听见有人在大厅唱歌。

We

_

in the hall.

六．【课后反馈】

5

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七年级下

英语学科

7B

Unit7 Abilities Period 4

Grammar 一、【学习目标】

1．能识别并理解如何使用can和could表示现在和过去的能力。

2. 能识别并理解如何使用can、could和may表示许可。

3.能用What和How引导感叹句表示强烈感情。

4.能熟练掌握本课生词、短语和句型。

二、【学习重难点】

1. 能用What和How引导感叹句表示强烈感情。

2. 能熟练掌握本课生词、短语和句型。

三、【课前导学】

翻译下面生词和短语

1. 顺便说一下___________

2. 骑马___________ 3. 一个玩乐的好地方_______________ 4. 多好听的音乐呀! _________________ 5. 我能用你的手机打个电话吗?______________________________ 6. 多漂亮的花呀! _____________________ 7. 多有趣的主意呀!____________________ 四、【展示交流】

1.预习情况交流 2.引导学生学习书85页内容并小组讨论总结can、could和may用法。 ①情态动词can/could+动词_______ ②Can表示_____的能力,could表示____的能力(be able to 也可以表示能力，be动词的形式根据句子所用时态变化) ③也可以用can/could/may来表示________, _________语气比_______更委婉,更礼貌，may则较正式。通常_____用于向朋友、同学等请求允许，______用于向老师、父母等请求允许.

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七年级下

英语学科

3. 引导学生完成书第85页练习并分角色朗读对话。

4. 引导学生学习书第86页表格内容并小组讨论总结感叹句的用法。

What + a noun phrase! How + an adjective phrase! 5.引导学生完成书第86页练习并分角色朗读对话。 五、【当堂检测】

㈠.用can, can’t, could, couldn’t, may填空

1. My brother______ play football well. He is a good player. 2. The man____drive a car last year. But now he______ drive it 3. My uncle______ speak English . He doesn’t know anything about it.

4. I chatted online with my friend in England.We

_clearly hear each other. 5. ___you make a model ship when you were in Grade 2?

No, I ______ ㈡.用所给的词造一个感叹句（两种形式）

例句：tall

boy:

What a tall boy! = How tall the boy is!

①

Short

pencil

______________________________ ②

Beautiful

flowers

_____________________________ ③

delicious

bread

_____________________________ ④

amazing

story _____________________________ ㈢．句型转换

1. How important the information is (同义句) ____ ____ _____ _____ it is!

2. What interesting ideas they have(同义句) ___ ____ ____ ______ are!

3. It is an interesting book.(改为感叹句)(两种表达) ①_________________________② _____________________________ 4. What a good time they had last night!（改为陈述句）

5. What amazing things they are!(改单数句子) _____ _____ _____ ______!

六．【课后反馈】

7

徐州三十二中“学讲”模式导学案

七年级下

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7B Unit7 Abilities Period 5

Integrated skills 一、【学习目标】

1能从听力材料中获取相关信息。

2能用已掌握的信息使相关文章意思表达完整。

3能运用常用表达谈论个人能力，尤其是过去到现在的变化。

二、【学习重难点】

能正确掌握词汇、词组、句型的用法

三、【课前导学】

根据汉语意思写出单词

1学期_________ 2.努力的______ 3文章 _______ 4粗心的________________ 5.钢琴_______6较好 _____ 7小提琴______ 8教，演示，展示______ 四、【展示交流】

1 分小组完成p87-p88的听力习题

2 能掌握重点词组

do one’s best，意为“尽力”，相当于“try one’s best.”

do one’s best后面接不定式短语，即do/try one’s best to do sth尽力做某事。

do well in = be good at 意为“在······做的好”。

五、【当堂检测】 一

汉译英

1.这学期__________ 2.工作努力__________________ 3.弹钢琴___________ 4.在······岁时__________ 5.尽某人最大努力__________ 6.在······做得好________________ 二选择题 1 We must do our best __________ our cit clean. A. keep

B. kept

C. keeping

D. to keep 2 –What do you think of Zhou Libo ?

--I think he does well ______take shows .Many people like him A.

in

B. on

C.

at

D. to 3. I practice ________ English every day, because I went to improve my oral English.

A. to say

B. saying

C. to speak

D. speaking 4. The bus is coming. Oh, no! It’s full. I’m afraid we can’t.

A. get up

B. get on

C. get out

D. get off

六．【课后反馈】

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徐州三十二中“学讲”模式导学案

七年级下

英语学科

7B Unit7 Abilities Period 5

Study skills and Task 一、【学习目标】

1.能利用字典来查找需要的单词。

2.能按照不同的首字母查找单词。

3.能掌握描述个人能力的句子。

4.能分析文章的基本结构。

5.能在写作前草拟提纲，做到条理清晰。

6.能运用提纲完成写作。

二、【学习重难点】

1.熟练掌握词汇

sir

part

need

lose

before madam recommend award 2.熟练掌握句型

I would like to recommend Daniel for this year’s Young Star Award. We look forward to hearing from you soon. 三、【课前导学】 一、汉译英：

1.先生_________ 2.女士，夫人_________ 3.推荐__________ 4.奖；奖品；奖金_________ 5.部分________ 6.参加_________ 7.短缺 ________ 二、将下列词组译成英语 1、带上你的照相机________ 2、用你的手机打电话_____________ 3、顺便说一下_____________4、听见远方的东西_______________ 5、尽某人最大努力________________ 6、做得好________________ 7、拉小提____________ 8、在…岁时________9、学习努力________ 四、【展示交流】

1.就学生对不同科目的兴趣进行提问，如：

Which is your favourite subject? Can you tell us something interesting about it ?

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徐州三十二中“学讲”模式导学案

七年级下

英语学科

What are you interested in History ,Science Language or P.E? 2.带领学生了解第89页的要点，帮助学生理解句子含义。

3.集体跟磁带读一遍，尽量模仿录音中的语音语调。

4.小组合作分角色朗读对话。

五、【当堂检测】 一、翻译词组

1.带上你的照相机___________ 2.用你的手机打电话__________ 3.顺便说一下_____________ 4.听见远方的东西______________ 5尽某人最大的努力_______________6.拉小提琴____________ 7.学习努力____________8.进入校队________9.好神奇呀_________ 二、根据汉语完成句子

1.去年你会放风筝吗？ 不，不会。

______ ______ ______ kites last year?

No, ______

_______ 2.多大的一场雨啊! What_______ _______ it is! How_______ ______ ________ is ! 3.他尽了最大的努力把英语学好

He ________________learn English well. 六．【课后反馈】

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