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第一节水的净化优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第一节水的净化优秀教学设计说课稿

正文

《水的净化》教案

一、教学目标：

知识与技能目标

(1)知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法。

(2) 会做沉淀、过滤实验，培养实验能力。

过程与方法目标

(1) 通过水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用。

(2)重视师生交流和生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生自主学习能力。

情感态度与价值观目标

(1)通过实验探究，感受化学对生活社会的积极意义，增强学习化学的兴趣

(2)通过用水的净化，使学生逐步树立珍惜资源、爱护环境的观念。

二、目标叙写：

1、知道净水的方法有沉淀、过滤、吸附等。

2、学会过滤的具体操作。

3、掌握过滤的注意事项并会分析实验失败的原因。

三、教学重点：过滤操作。

四、教学难点：水的净化流程。

五、教学过程：

教师活动

［导入］用鲁滨逊漂流记引入

［小结］：自然界的水都不是纯学生活动

思考并回答：

设计目标

情景引入，激发学生水，含有许多可溶性的和不溶性属于混合物。自来水更学习兴趣。

的杂质。怎么除掉水中的这些杂纯净。

质，使之变成比较澄清的水呢？这节课我们来学习如何净化水。

［过渡］展示一杯浑浊的水，我并回答问题，自然沉降

们现在也利用相似的过程来净化是物理变化，化学沉降

这杯水。

是化学变化。填写学

［静置沉淀］：让部分不溶的杂质案。

沉到水底。

培养学生归纳总结的能力。

现在这杯水仍然是浑浊的，有没

有什么办法使它沉淀的快一点儿？

［吸附沉淀］：讲述明矾的净水原

理，并进行演示。（为使实验现象

明显，可加入少量氢氧化钠。）

［小结］沉淀有静置沉淀和吸附

沉淀两种，两种方法除去的是难

溶性杂质。两种方法的区别是什

么？

［过渡］我们如何分离已经沉淀学生四人一起讨论，并进一步明确化学沉的物质和水呢？

［过滤］实验视频

操作的关键点：

一贴、二低、三靠

总结出过滤操作的关键点。

学生再次讨论导致过滤失败的原因：1、滤降和物理沉降的区别。

通过实验探究，感受化学对生活社会的积极意义，增强学习如果过滤完滤液仍然浑浊，原因纸破损 2、液面高于是什么？

滤纸边缘

［过渡］过滤后的水比较澄清但

发红。如何去掉颜色呢？

［活性炭吸附］演示实验，像烧

杯中加入少量活性炭，搅拌后再观察现象，得出结论，化学的兴趣

次过滤。

活性炭主要吸附色素培养学生合作学习的能力。

［小结］吸附可以除去可溶性杂和异味。

质。

［提问］最后，为了杀死水中的思考并回答问题，这是培养学生观察实验微生物、细菌、病毒，我们该怎化学变化。

么做？这是一个什么变化？

现象的能力。

［提问］请大家阅读课本第74

页，总结一下自来水厂净水的大阅读并且总结，描述自培养学生归纳总结致流程，并填在学案上。

来水厂的净水过程，之的能力。

［小结］自来水厂的净水分为沉后在学案上填写答案。

淀、过滤、吸附、消毒四个步骤。

六、板书设计：

水的净化

1、沉淀：自然沉降、化学沉降

2、过滤：除去难溶性杂质。

注意：一贴，滤纸紧贴漏斗内壁

二低，滤纸低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘

三靠，烧杯紧靠玻棒；玻棒紧靠三层滤纸；漏斗下端仅靠烧杯

3、吸附：除去可溶性杂质、颜色、气味

4、消毒：化学变化

5、自来水厂净化流程：沉淀、过滤、吸附、消毒。

资料摘要

第一节水的净化优秀教学设计说课稿