第三节二氧化碳的实验室制法优质课教案整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 二氧化碳的实验室制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题二二氧化碳制取的探究（第一课时）一、教学目标：1、知识与技能: （1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；（2）初步学会实验室制取二氧化碳的装置及检验方法；（3）了解实验室中制取气体的思路和方法。2、过程与方法: 通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节二氧化碳的实验室制法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2019-05-16 15:06:00

来源学校

学校：伊川县直中学

第三节二氧化碳的实验室制法优质课教案整理

未知

2019-05-16 15:06:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第三节二氧化碳的实验室制法优质课教案整理

正文

课题二

二氧化碳制取的探究（第一课时）

一、教学目标：

1、知识与技能: （1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；

（2）初步学会实验室制取二氧化碳的装置及检验方法；

（3）了解实验室中制取气体的思路和方法。

2、过程与方法:

通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法；

3、情感态度与价值观:

（1）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；

（2）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。

二、重点难点

【教学重点】

探究实验室制取二氧化碳所需药品、反应原理和实验装置。

【教学难点】

实验室制取二氧化碳实验装置的改进。

三、教学方法

合作探究法

四、教学过程

（一）预习交流

多媒体演示：

1.在实验室里,二氧化碳常用和反应来制取。

反应的化学方程为：。

2.实验室制取气体的装置包括和两部分. 3.确定气体发生装置时应考虑和。 4.确定气体收集装置时应考虑。

请同学们先自学，然后由本组导师核对答案。

（二）探究互助

下面开始我们的探究之旅。

1 药品

我们要想制取二氧化碳，首先应该考虑用什么药品。人们研究发现稀盐酸和石灰石（大理石）反应制取二氧化碳效果最好。

2 原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

反应原理请同学们识记。

3 装置

（1）本节课我们重点来分析一下中考的热点问题

：装置的选取。

回忆制取氧气的发生装置和收集装置的选取，由此确定二氧化碳的发生装置和收集装置的选取。

反应

发生装置

收集装置

CO2

稀盐酸与大理石反应

加热高锰酸钾

加热氯酸钾和二氧化锰

过氧化氢溶液和二氧化锰

请根据上表总结实验室制取气体的发生装置和收集装置应考虑的因素。（2）赛一赛我们的装置

参赛成员：

全体学生

参赛形式：以小组为单位参赛

参赛时间：

每小组半分钟

参赛内容：阐述自己装置的特点

（注：能够准确介绍装置的加2分）

评委成员：李老师其他小组成员

（注：评论合理到位的小组酌情加1-3分）

展示同学们的优秀作品，阐述自己装置的特点，评委组评出优缺点。

4 验证和验满

请同学们回忆二氧化碳的验证方法，根据氧气的验满方法归纳二氧化碳的验满方法，确定最佳方案。

（三）训练提升

（2013.河南）19在实验室中可选择下图装置制取气体

（1）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式。

（2）制取CO2的化学方程式为；其发生装置可选择B或C，与B相比较，C的主要优点是什么？

（四）课堂小结

请同学们总结实验室制取二氧化碳的药品、原理、装置、验证和验满方法，并进行识记。

（五）检测反馈

（2012 .河南）19 下图是实验室制取气体的部分装置。

（3）B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的原理。

（4）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。

关于本教案的常见问题

Q：第三节二氧化碳的实验室制法优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节二氧化碳的实验室制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节二氧化碳的实验室制法优质课教案整理