第一节水的净化教学目标｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

水的净化教案课题水的净化授课人学校1.知识与技能（1）了解纯水与自然水的区别。（2）了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。（3）初步学习过滤的实验操作技能。学习目标2.过程与方法通过观察和实验等方法对比自然水和经各种方法净水后的水的区别,体会各种净水方法的差异。3.情感态度与价值观保持对生活中化学现象

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节水的净化

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-10-29 15:42:32

来源学校

学校：青川县黄坪乡中心小学校

第一节水的净化教学目标

未知

2026-10-29 15:42:32

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第一节水的净化教学目标

正文

水的净化

教案

课题

水的净化

授课人

学校

1.知识与技能

（1）了解纯水与自然水的区别。

（2）了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。

（3）初步学习过滤的实验操作技能。

学习目标

2.过程与方法

通过观察和实验等方法对比自然水和经各种方法净水后的水的区别,体会各种净水方法的差异。

3.情感态度与价值观

保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

重

点

难点

教学方法

仪器

药品

教师活动

学生活动

设计意图

使学生体会到水的净化的重要性，激发学习兴趣。

[引入]

同学们，自然界的水观看干旱地区水的图片

多种多样，有的浑浊，有的澄清，有的苦涩，有的甘甜，这些水都能饮用吗？如何将这些水转化为能饮用的水呢？

[投影]自学指导：

请同学们用5分钟看书，然后回答问题：

自然界存在的水哪些不能直接饮用，为什么？

[展示]河水、蒸馏水各一瓶，让学生比较并说出它们的区别。

[提问]为什么河水这么浑浊？

活动与探究---过滤

[提问]过滤时需注意哪些事项？

看书、思考、交流、在书上画出重点语句。

1.纯水与自然水的区别。

2.吸附、沉淀、过滤等净水方法。

水的净化与软化的区别

自学指导法、实验法、多媒体辅助教学法

仪器：烧杯、铁架台、漏斗、玻璃棒、滤纸等

药品：河水、自来水、蒸馏水

利用自学指导引导学生自已获取知识。培养学生的自学能力。

回答：河水浑浊、蒸馏水澄清。

培养学生的观察能力。

回答：因为河水中含有许多可检验自学效果。

溶性杂质和不溶性杂质。

根据过滤的注意事项制做过滤器，过滤河水。

总结：过滤中的注意事项可归纳为“一贴二低三靠”

激发学生学习净化水的欲望。

强调过滤操作的注意事项。训练学生过滤的操作技能。

[引入]

我们已把浑浊的黄河水转化为清水了，自来水厂也是采用这些方法净水的。

请同学们看自来水厂的净水过程。

［思考］

1.自来水厂净水的过程可概括为吸附、沉淀、过滤、消毒四个步骤，哪些步骤发生了化学变化？

2.过滤后的滤液仍然浑浊不清，其原因可能是? 3.天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么?

课下请同学们继续参与实践学化学。

1 自制简易净水器

2了解或调查郑州市饮用水源的质量和水净化处理的方法，写出调查报告。

观看投影。

积极思考后回答：

消毒过程中发生了化学变化。

(1) 滤纸破损

(2) 液面高于滤纸边缘

(3) 接滤液的烧杯没洗干净

不是；因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质及细菌、病毒。

让学生更清楚地了解自来水厂的净水过程。

复习物理变化和化学变化。

培养学生分析问题的能力。

让学生知道过滤并不能将普通水净化成纯净水，只是最普通的净水方法。

记录，课下积极参与。

让学生体会到化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。

关于本教案的常见问题

Q：第一节水的净化教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节水的净化教学目标