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菱形的性质与判定----性质导学案【教学目标】1、通过动手操作，经历猜想证明的过程掌握菱形的性质2、清晰地掌握几何证明的过程与步骤3、利用菱形的性质解决问题【教学过程】1、学生动手操作，猜想得出菱形的性质以及对称性（1）菱形的性质（2）菱形的对称性轴对称中心对称2、证明菱形的性质（1）已知，如图，在
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菱形的判定公开课参赛课教案
未知
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关键词：菱形的判定公开课参赛课教案
正文
菱形的性质与判定----性质导学案
【教学目标】
1、通过动手操作，经历猜想证明的过程掌握菱形的性质
2、清晰地掌握几何证明的过程与步骤
3、利用菱形的性质解决问题
【教学过程】
1、
学生动手操作，猜想得出菱形的性质以及对称性
（1）菱形的性质
（2）菱形的对称性
轴对称
中心对称
2、
证明菱形的性质
（1）
已知，如图，在菱形ABCD中，AB=AD,对角线AC与BD相交于点O,求证：①AB=BC=CD=AD②AC⊥BD
B
A
O
C
D 得出菱形性质：菱形的四条边相等
菱形的对角线互相垂直
（2）
如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，∠BAD=60°，BD=6，求菱形的边长AB和对角线AC的长.
B
A
O
C
D
如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O.已知AB=5cm，AO=4cm，求BD的长.
A
D
O
B
C
已知：，如图，在菱形ABCD中，∠BAD=2∠B.求证：△ABC是等边三角形.
B
A
C
D 如图，在菱形ABCD中，BD=6，AC=8，求菱形ABCD的周长.
D
A
O
C
B
已知：如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O.求证：AC平分∠
BAD和∠
BCD,BD平分∠
ABC和∠ADC.
D
C
O
【课堂小结】
A
B
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关于本教案的常见问题
Q：菱形的判定公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《菱形的判定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。