课题1 原子的构成公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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课题1 原子的构成公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：课题1 原子的构成公开课教学设计模版

正文

课题2原子的结构

第一课时

一、教学目标

知识与技能

1、了解原子是由质子、中子和电子构成的。

2、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。

3、知道原子核外电子是分层排布的；

4、了解原子结构示意图涵义；

过程与方法

1、充分发挥学生的空间想象力。

2、学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。

3、运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。

情感态度与价值观

1、对学生进行世界的物质性、物质可分性的辩证唯物主义观点教育。

2、逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。

二、教学重点：

1、原子的构成；

2、原子核外电子排布。

三、教学难点：

1、核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系；

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

【过渡】物质是由分子、原子等粒子构成的，分子是由原子构成的，在化学变化中，分子可分，而原子不可分。那么原子到底能不能分?如果能分，它又是由哪些部分构成的呢?带着这些问题，我们来学习本课题的第一个问题原子的构成。

19世纪以前，原子一直被认为是坚硬的不可分割的实心球体。1897年，汤姆生发现了电子，从此叩开了原子的大门，人们开始揭示原子内部的秘密。之后卢瑟福通过实验证明原子是由原子核和核外电子两部分构成的。

[板书] 一、原子的构成

[答案]原子由原子核和核外电子两部分构成。原子核居于原子中心，但比原子小得多，原子核的半径只有原子半径的几万分之一，如果把原子比作一个庞大的体育场，而原子核只相当于一只蚂蚁。因此，原子里有很大的空间，电子就在这个空间里做高速运动。

原子由原子核和核外电子两部分构成，原子核又分为质子和中子，每个质子带1个单位的正电荷，每个电子带1个单位的负电荷，中子不带电。由于原子核内质子所带电荷与核外电子的电荷数量相等，电性相反，因此，原子不显电性。

核电荷数=核内质子数＝核外电子数。

【过渡】核外电子的运动不像行星绕太阳旋转有固定的轨道，但却有经常出现的区域，我们把这些区域称为电子层，电子层最多时有七层。核外电子就像人一样，小时候完全靠父母，随着年龄，对父母的依赖程度小。

[讲解]核外电子是在不同的电子层内运动的，这种现象叫做核外电子的分层排布。

1．元素的原子核外电子最少的有1层，最多的有7层。

2．离核最远的电子层叫最外层。

3.最外层电子数最多不超过8个（只有一个电子层时不超过2个）。

（过渡）当我们知道了核外电子的分层排布情况，我们就可以画出一种示意图来表示原子的结构了。

原子结构示意图的画法：画圆圈表示原子核；在圆圈内标核电荷数，正号写在前表示带正电，弧线呈扇面表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数。

原子结构示意图

展示1----18号元素的原子结构示意图

六、板书设计

课题1原子的构成

一、原子的构成质子（带正电）

3 原子核

中子（不带电）

（居于原

原子

子中央）

核外电子（带负电）

1、质子数=核外电子数=核电荷数所以原子不显电性

2、氢原子无中子

3、原子种类由质子数决定。（质子数不同，原子种类不同）

二、核外电子的排布

1原子结构示意图

画圆圈表示原子核；在圆圈内标核电荷数，正号写在前表示带正电，弧线呈扇面表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数。

资料摘要

课题1 原子的构成公开课教学设计模版

课题1 原子的构成公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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Q：课题1 原子的构成公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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