菱形的判定教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

第一章特殊的平行四边形3．菱形的性质与判定（三）【学习目标】1.识记菱形的性质与判定方法；2.会正确选择菱形的性质与判定解决相应的数学问题【预习】预习教材8页一教材助读1.菱形的定义是：2.菱形的性质定理有：（1）菱形的四条边。（2）菱形的对角线。（3）菱形的对角线一组对角。3.菱形的判定方法：（1

资料类型：教学教案文档

所属课文：菱形的判定

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

160

下载次数

更新时间

2019-05-24 11:11:00

来源学校

学校：沈阳市第一六五中学

菱形的判定教学设计(第一课时)

未知

2019-05-24 11:11:00

160

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：菱形的判定教学设计(第一课时)

正文

第一章

特殊的平行四边形

3．菱形的性质与判定（三）

【学习目标】

识记菱形的性质与判定方法；

会正确选择菱形的性质与判定解决相应的数学问题

【预

习】

预习教材8页

一

教材助读

1.菱形的定义是：

2.菱形的性质定理有：

（1）菱形的四条边

。

（2）菱形的对角线

。

（3）菱形的对角线

一组对角。

3.菱形的判定方法：

（1）．定义判定：_______________的平行四边形是菱形。（定义）

（2）．四条边___________的四边形是菱形。（根据四条边）

（3）．对角线_______________的平行四边形是菱形。

等价命题：对角线____________________的四边形是菱形。（根据对角线）

预习自测：

1、已知菱形的周长是12cm，那么它的边长是______。

2、菱形ABCD中∠ABC＝60度，则∠BAC＝_______。

3、菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm，则菱形的边长是_______。

4、菱形的面积为24cm2，一条对角线的长为6cm，则另一条对角线长为_____cm，边长为_____cm，高为_____cm。

【探

究】

一. 菱形的性质的应用

例3：如图，四边形ABCD是边长为13cm的菱形，其中对角线BD长10cm，求：

（1）

对角线AC的长度

（2）

菱形ABCD的面积。

例4：已知，菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD上的点，若AEAFEFAB，求C的度数．

BEADFC【当堂训练】

1．教材P8页做一做

2．教材9页随堂练习1

3．教材9页随堂练习2 【课后作业】

教材9页习题1.3第1题.

教材9页习题1.3第3题.

关于本教案的常见问题

Q：菱形的判定教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《菱形的判定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

菱形的判定教学设计(第一课时)