16 小鹿的减法教学实录与评析

第16课小鹿的减法

学习目标:

1.认识10个生字,会写8个生字及以下词语:方便、成功、坚持、汗淋淋、浑身、造桥。

2.正确、流利,有感情的朗读课文。

重难点:

以学生自学互学为主,识字、写字,.能够正确、流利朗读课文。

教学过程:

一、激趣导入:

师:孩子们,我们先来做几道题吧!(练习)知道刚才你们做得题是什么算式吗?(减法算式)对了,今天我们的好朋友小鹿也要做减法,让咱们一起去看看吧!(板书:18小鹿的减法)请和老师一起来书写课题“减”这个字,它比较难写,左边是“ン”右边是“咸”,大家可要注意,请大家齐读课题。(齐读课题)

二、复习生字、初读课文

师:我们已经预习了课文,很多聪明的小朋友都已经把生字词学会了,(出示生字、词语,)生认读。看来,同学们都会读了,那咱们把他们送回课文中,相信你们会读得更好。请大家把书翻到第16课,默读课文,思考课文的主人翁是谁?(生答,师出示小鹿和獐子的图片,让学生认识他们。)他们都想做些什么事情?

生:小鹿想造桥,獐子想铺路。(师板书)

三、细读课文,读中感悟

1、学习第一自然段:师:老师想请一个小组起来朗读第一自然段,其他同学认真听,边听边想:小鹿为什么想造桥?獐子为什么

想铺路?(生读)

生:因为小鹿住在河边······过河。

师:那就是说小鹿每次出门,都(很麻烦、走很远的路、不方便······)是呀!来,你来读读,让我们听出小鹿出门很不方便。(生读)那獐子呢?谁来读读。

生:因为獐子住在半山腰······绕到山脚下。

师:所以想到了铺路。可是,想要完成这项工作,得花整整一年的时间,“一年”是多少天你们知道吗?(365天)那如果老师让你们365天都坚持打扫教室,你觉得难吗?(难)请带着这种心情去读读这句吧!(可是一想,完成这些工作······的时间)是呀,时间好长呀!所以他们都(退缩了)。

师:“退缩”是什么意思呢?(生答)

2、小组合作学习第2——9自然段。

师:那接下来发生了什么事情,请同学们看到老师的小组学习要求。(出示小组合作要求)

(a)师:(出示句子)请同学们自由朗读这句话,想想,你有什么感受?

生:我感到小鹿很累。师:从哪里看出?

生:累得浑身汗淋淋的。(师指导生读这句话,读出累的感觉)师指导说话:那在我们的生活中,有没有像小鹿这样劳累的时候呢?谁来说说?(出示句子:······干得······ ······笑得······)

师:还从那儿看得出他累?

生:从太阳升起一直忙到月亮出来。

师:是呀!从早忙到晚,一直没休息,他这么忙,是在忙些什么

呢?

生:造桥。(师边说边引导学生想象边出示图片)

(b)师:请两个组的同学来读读他们的对话。在他们的对话中,獐子看到小鹿这么辛苦,他是怎么做的?(劝)而小鹿是怎么想的呢?(生答。第4自然段)

师问:那一年和364天有区别吗?生:364天比365天少一天。

师:獐子听明白小鹿的话了吗?(没有)文中用了一个什么词?(不解)解释意思。那小鹿是怎样回答的,谁来像小鹿一样坚定地读一读。生读。

小组讨论:

师:獐子认为没有区别,而小鹿认为“减去一天,离成功就近了一步!”那你们认为有区别吗?(生自由发言)同学们说得真好,让我们再来齐读这句话——减去一天,离成功就近了一步!

师边小结边出示图片。师:是呀,小鹿的决心真大呀!春天,小鹿顾不上欣赏美丽的风景,因为他知道“减去一天,离成功就近了一步!”夏天,艳阳高照,知了在树上不停地鸣叫,他不怕炎热,辛勤的工作,因为他知道“减去一天,离成功就近了一步!”秋天,落叶纷纷,小鹿依然忙碌着,因为他知道“减去一天,离成功就近了一步!”冬天,寒风刺骨,小鹿不怕风雪,一直坚持工作着,因为他坚信“减去一天,离成功就近了一步!”就这样,小鹿减了多少天?

生:减了365天。

师:是呀,小鹿每天从早到晚地忙碌着砍树、背树、造桥,坚持不懈地工作,小鹿的困难解决了吗?(生:解决了。)而这一年

獐子在做什么呢?他的困难解决了吗?(生自由发言)

3、小结。

师:小鹿和獐子都遇到了困难,可为什么会有不同的结果呢?生自由发言。

师小结:是呀!不管做什么事情,都要有坚定的信心,付诸于行动,坚持到底,就会获得成功!而只是空想,不付出努力,就一定不会获得成功!

四、扩展延伸。

续编故事:獐子的困难解决了吗?

五、板书。

16、小鹿的减法

小鹿造桥坚持不懈成功

獐子铺路怕困难、退缩失败