课间活动教案（名师）

课间活动(巩固

2

、

5

的乘法口诀)教学设计

实验小学

宋冰

教学时数

1

课时

学习内容:

北师大版小学数学二年级上册第五单元第

34

页和第

35

页。

学习目标:

1.

结合课间活动的具体场景,进一步巩固

2

和

5

的乘法口诀,通过

图与式的对应,进一步理解乘法的意义;

2.

能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力;

3.

发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。

学习重难点:

通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义;

熟练运用口诀解决实

际问题。

一、导入新课

1

、学生课前背诵

2

和

5

的乘法口诀。

2

、口算练习

5

×

3= 5

×

7= 5

×

5= 5

×

9=

3

×

2= 5

×

2= 2

×

9= 2

×

7=

二、创设情境

1

、叮铃铃,下课了,课间活动时间到了,学生们都来到了操场上,参加各种自己喜欢的活动,我们一起去操场上看看吧。

(1).

出示情境图

课间活动时间,操场上很热闹,我们一起来看看。

从图中你发现那些数学信息?

2.

学生观察,收集信息

2

、说一说,

5

×

2

能解决操场上的什么问题?

(

1

)想一想

5

×

2

表示什么含义?在操场上找一找,哪里有

5

个

2

或

2

个

5

。

(

2

)

5

×

2

可以表示一共有多少面红旗?还可以表示一共有多少人拔河?

3

、说一说,算一算

(

1

)看图说一说每幅图中的数学信息,可以提出什么数学问题?如何列式计算?

左图:有

3

组同学在打乒乓球,每组有

2

人,求一共有多少人打乒

乓球?

3

×

2=6

(人)或

2

×

3=6

(人)右图:有

3

组同学在套圈,每

组有

5

人,求一共有多少人在套圈?

3

×

5=15

(人)或

5

×

3=15

(人)

4

、一共有多少盆花?

(

1

)请同学们在图中找一找,哪里摆着花,这些花是怎样摆放的。

(

2

)操场上共有

4

组花,其中

3

组都是每组

5

盆,另外一组是

3

盆,

求一共有多少盆花?。

(

3

)想一想,如何列式解决?

(

4

)先用乘法求出

3

组有多少盆花,再加上另一组的

3

盆,就是一

共有多少盆花。

5

×

3=15

(盆),

15+3=18

(盆)或

5

×

3+318

(盆)

5

、同学们,在我们班的课间活动中找一找,有没有能用乘法解决的问题。

(

1

)想一想,能够用乘法解决的问题一般有什么特点?

(

2

)找一找课间活动中能用乘法解决的问题。

三、巩固练习

1

、练一练第

1

题:先让学生说一说图意,每幅图各表示几个几,再列式计算。注意引导学生观察第

3

幅图合唱队有多少人?图中能不

能表是几个几,不能表示几个几时,就用加法解决。

2

、练一练第

4

题:先让学生看懂题意,说一说从图中知道了哪些数学信息,再根据所求的问题进行解答。

3

、练一练第

2

、

3

题:学生独立完成,集体订正。

四、延伸拓展

五、课堂小结