1.我的自画像教学活动设计方案

我就是喜欢我

———认识自我悦纳自我

【适合年段】:小学中段

【学生分析】:小学阶段是人的自我意识的客观化时期,尤其在三、四年级,是小学生自我意识的第二个上升期,从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价。这时他们能否正确认识与悦纳自我,直接影响着健康个性与健康心理的养成。有些学生不能客观的认识自我,对自己有过高或过低的评价。

【理念阐述】:

“悦纳自我”,即愉快地接纳自己。悦纳自我是自我意识健康发展的重要标志。悦纳自我的前提是正确地了解自己,核心是以平常的态度(平常心)对待自己。关键是认可自己,包括接受个人的生理、环境和个性的缺憾。其目的是不断地发展自己,完善自己。本次活动的设计主要是通过绘本《我就是喜欢我》,创设情境,深入体验思考,学会发现自己的优点,增强自信,培养健康的心理。

【活动目标】:

1.正确认识自己,知道每一个人都是不同的,都有优点和缺点。

2.能通过寻找优点增强自信,悦纳自己。

【活动重点】:正确认识自己,能通过接受缺点和寻找优点学习悦纳自己。

【活动难点】:学习在发扬优点中和改变不足中发展自己。

【活动方式】:游戏、听故事、创设共情体验

【活动准备】:

1.搜集绘本

2.制作课件

3.彩色优点卡

【活动设计】:

一、热身游戏引出话题。

1.准备:(师:一起做个游戏,名称叫“大风吹”。师:“大风吹”生:“吹什么?”

师:“吹具有特点的人。”具有这种特点的人听到后快速起立。PPT示规则1.注意听清老师描述的是否符合自己的特点2.游戏的过程中保持安静)

2.活动开始,分别吹:

(1)“戴红领巾的孩子”

(2)“穿校服的孩子”

(3)“有朋友的孩子”

(4)“有优点的孩子”

(5)“想飞的孩子”

【设计意图】游戏让学生注意认识自我。此游戏设计力图起到“一箭双雕”的作用,既活跃课堂气氛,又初步感知自我特点,自然与本课主题衔接。

二、主题活动,绘本启迪。

1.创设情境:这么多孩子都想飞,有个青蛙朋友弗洛格和你们一样也想飞,想不想认识它呀(预设学生:想!)让我们一起来看看它的故事吧!

2.绘本分享:《我就是喜欢我》(8分钟)

(1)为什么一开始弗洛格觉得这世上最好的事就是做一只青蛙?

(预设学生:看到自己的优点,喜欢自己,满意自己)

师根据学生回答板书1:看到优点

(2)后来弗洛格去学飞、学做蛋糕、认字看书,这些事情的结局怎么样啊?

(预设学生:都失败了)

(3)正如你们所说,它做什么事情都没成功。那假如你是弗洛格,你有什么样的感受呢?

(3-4生回答)

(预设学生:糟糕、挫败、失去自信、变得自卑、不喜欢自己、看不到自己优点、全看到缺点、还没有做就觉得自己做不好、不敢再去尝试,给自己心里压上沉重的石头、背上重重的包袱)

(4)如果你是它的朋友,你想对它说什么?(4-5生回答)

(预设学生:每个人都是不同的,都是不完美的,要接受自己,包括缺点,不与别人做不必要不恰当的比较,不能给自己贴消极标签,做自己擅长的事情。)

根据学生回答板书2:接受不足

(5)看得出来你的真诚,你觉得它有什么优点呢?我们试试用“虽然——但是——,我就是喜欢你”的句式来表达,可以吗?)(2-3生回答)(他评)

(6)(PPT出示最后一页)孩子们,听了你们的评价,它“快乐的一个大跳”?为什么呀?

(2-3生回答)

预设学生:会跳、跳得高,接受了自己是一只既有优点也有不足的青蛙,快乐无比。

师注意概括澄清:你的意思是说,弗洛格丢掉自卑、如释重负,豁然开朗?真心的接受并喜欢自己包括自己的不足,心理学上叫“悦纳自己”板书3:悦纳自己,。

小结:豁然开朗的弗洛格,快乐地一个大蛙跳,原来,悦纳自己的感觉就是飞翔。

二、优点大轰炸,发现优点,悦纳自己。

从弗洛格的故事中,同学们发现了悦纳自己的好办法,就是既能看到自己的优点,也能接受自己的不足。板书4……当我们用心学会悦纳自己(板书4:画心形),我们就给会和弗洛格一样快乐得像在飞!(板书5:画上简笔画翅膀)

(1)师:想和弗洛格一样快乐地飞起来吗?那接下来让我们找找自己的优点吧!(自评)老师这有个温馨提示。

PPT示要求:1. 认真阅读“我的优点卡”,写上自己的名字;

2.用简短的词按照要求写下自己的优点; 3. 写不出,请同学或老师帮忙找优点(可以下座位); 4. 活动时间:4分钟。

(2)开始吧,独立填写“的优点卡”。(写不出,请同学或老师帮忙找优点(可以下座位))

(3)写完后可以下座位找同学、老师分享。

(4)向大家介绍一下你的优点?(4-5生,师用记者采访、学生当新闻发言人方式激励发言)当你向大家介绍你的优点时,感受如何?

(5)师击掌生回座位,小结:当我们分享和体会自己的优点时,感觉像在飞。

三、体验延伸

1、课后作业:让我们把这种飞翔的感觉留在身边吧!每天起床、睡觉前把自己的优点卡大声地读3遍。

2、心理暗示我会飞——大风吹游戏

分别吹“会发现自己优点的人能接受自己缺点的人会悦纳自己感觉像飞的人喜欢自己的人”

师:喜欢自己,悦纳自己,我会飞翔。下课(播放做我自己的音乐)

【板书设计】:

我就是喜欢我

——悦纳自己

看到优点接受不足