来自京都协议的信息教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

共同的责任——来自京都协议的信息教学目标:1、知道环境保护是一个全球性的问题,保护地球是全人类共同的责任。2、理解“人类只有一个地球”的含义。教学重难点:培养学生收集信息、整理信息的能力。教具准备:教师准备——《防止沙漠化公约》、《国际重要湿地公约》、《生物多样化公约》、《保护里海环境框架公约》。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：来自京都协议的信息

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 09:10:00

来源学校

学校：锦州市凌河区安富小学

来自京都协议的信息教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 09:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：来自京都协议的信息教学设计(第二课时)

正文

共同的责任——来自京都协议的信息

教学目标:

1、知道环境保护是一个全球性的问题,保护地球是全人类共同的责任。

2、理解“人类只有一个地球”的含义。

教学重难点:

培养学生收集信息、整理信息的能力。

教具准备:

教师准备——《防止沙漠化公约》、《国际重要湿地公约》、《生物多样化公约》、《保护里海环境框架公约》。

学生准备——收集保护环境的相关资料。

教学过程:

一、歌曲导入:师:这首歌曲表达了人们向往美好生存环境的心情,地球环境好坏与我们每一个国家、每一个家庭、每一个人都息息相关,环境污染不受国界的限制,环境保护问题是全球性的问题,保护环境是全人类的共同责任。(板书课题:污染没有国界)

学生听后谈感受。

二、探究新知师:

同学们,人类生活在同一个地球上,地球环境的好坏与每一个人息息相关。污染是没有国界的,夹带污染物的河流不会因为国界而断流,大气中的飘尘不会因为国界而停落,它们可以自由地从一个国家或地区进入到另一个国家或地区。所以环境保护是一个全球性的问题,保护地球是全人类的共同责任。

1、了解人类面临着哪些重大的灾难?

2、补充材料

3、我们家乡面临哪些污染问题该如何治理?学生自渎课文,全班交流。共同分享:小组讨论、交流、汇报。

三、拓展延伸:

师:请同学们阅读书中44页的“实情回放”,说一说切尔诺贝利核电站核爆炸事故给当地人们带来的灾难。

师:这起事故是人类和平利用核能史上的一大灾难,是一次血的教训,是令人痛心的。这一事件告诉我们疏忽大意会带来严重后果。通过查找资料,你还知道哪些有关的事例?请向大家介绍一下。四、教师总结:

师:同学们,通过这节课的学习,我们明白保护地球是全人类共同的责任,一个地区的环境污染会波及其他地区甚至全球,所以我们说

保护环境不只是为了自己国家的发展,这是关系全人类的大事。

关于本教案的常见问题

Q：来自京都协议的信息教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《来自京都协议的信息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

来自京都协议的信息教学设计(第二课时)