归纳与整理教学实录

烃和卤代烃章节教案设计

一、教材分析

1本章的地位和功能

在必修II学习了几个典型有机物代表后,学生通过学习《有机化学基础》第一章，初步从理论上掌握有机物组成与结构方面的基础知识。本章介绍了有机物本章主要介绍各类烃和卤代烃的分子结构、性质、制法和主要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，是对上一章理论学习的一个具体的应用与演译过程，同时为下一章进一步学习其它烃的含氧衍生物奠定基础，巩固了有机化学的学习方法。

2教材内容和结构

内容分为脂肪烃、芳香烃、卤代烃三大块，按组成与结构不同进行质分块，突出官能团的性质和比较。采取呈现方式主要是用对必修II已有的知识进行回顾，并补充新的性质（如顺反异构、乙炔的制取及性质、苯的同系物的性质），“由点到面”的完善有机物烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃的知识体系。让学生学会的对比和归纳等学习方法，初步形成有机化学的知识体系和化学研究的方法。丰富和巩固了化学反应的有关知识。本章几乎涉及了有机化学的所提及的各类反应，充分复习了已学知识；同时也为下一章学习烃的含氧衍生物打下基出。

二、学情分析

学生在必修②的学习中已经了解了乙醇、乙酸的结构与性质，对有机物的官能团有了初步的了解，对结构决定性质有所领悟，而且高二学生也具有一定的实验操作能力、思维能力和自学能力，能够在教师的引导下开展自我学习，通过实验自我探究，进一步掌握化学研究的一般方法。但是由于学生思维发展参差不齐，还需要在教师的“诱导”下学习。因此，本章节是通过实验探索及分析，认识官能团对化学性质的决定作用，使学生进一步树立“结构决定性质”的基本思想。

三、教学目标

1、知识目标：了解烷烃、烯烃和炔烃的物理性质的规律性变化，结构特点；了解苯的物理性质，理解苯分子的独特结构，掌握苯的主要化学性质；了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质，化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。

2、能力和方法目标：运用形象生动的实物、模型、计算机课件等手段帮助学生理解概念、掌握概念、学会方法、形成能力；培养学生逻辑思维能力和实验能力；通过溴乙烷的水解实验设计，培养学生的实验设计能力；由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。

3、情感价值观目标：根据有机物的结果和性质，培养学习有机物的基本方法“结构决定性质、性质反映结构”的思想使学生认识结构决定性质，性质又反映结构的辩证关系。培养学生以实验事实为依据，严谨求实勇于创新的科学精神。引导学生以假说的方法研究苯的结构，并从中了解研究事物所应遵循的科学方法通过卤代烃中如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是两组不同意见的对比实验，激发同学兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲，急切用实践来检验结论的正误。实验成功的同学，体会到劳动的价值，实验不成功的同学，经过了困难的磨炼，通过独立思考，找出存在的问题，既锻炼了毅力，也培养了严谨求实的科学态度。

四、重点和难点

1脂肪烃，苯的结构特点和化学性质2溴乙烷的水解实验的设计和操作3重

点

试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应；

1烯烃的顺反异构2理解苯环上碳碳间的化学键是一种介于单键和双键之难

点

间的独特的化学键3由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。

五、教学策略与过程

新课程理念教学要求：通过以实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究的过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变。

本章共三节内容，分4个课时进行，第一节脂肪烃占2个课时，第二节芳香烃，第三节卤代烃分别占一个课时。

第一个课时中，通过与学生一起回忆高一时所学必修二中有机内容，导入课题，根据学生已经学过的甲烷，乙烷等知识，组织学生讨论其相似点和不同点，对比其性质，引出性质决定于结构的结论；第二课时从复习上节课内容入手，掌握脂肪烃的异构现象，同时组织学生观看乙烯实验室制备实验视频，要求学生注意观察实验现象，分析实验结果；第三课时从一般脂肪烃入手，引申到特殊的烃-芳香烃，从物理性质讲起到化学性质，来源应用；第四课时我们进行“溴乙烷的性质”教学，利用教材提供卤代烃在不同条件下发生水解反应和消去反应的实验，让学生通过实践活动获取感性认识，在轻松愉快的氛围中，认识有机化合物的化学行为的“多样性”和不同条件下进行化学反应的“多面性”。