黄河大合唱第二课时教学设计是什么类型的资料？

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黄河大合唱第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：黄河大合唱第二课时教学设计

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黄河大合唱

教学目标： 1、了解《黄河大合唱》的创作背景及分辩出合唱的几种不同形式。 2、通过欣赏具有代表性的合唱曲《保卫黄河》，体会不同的合唱演唱形式带来的不同的音色美和艺术美。

3、在学生参与演唱的基础上，通过同一首歌曲的不同演唱形式的表现，进一步感受合唱的各声部结构的和谐和艺术魅力，并能积极参与讨论发表自己的见解。教学重点：能认真听赏合唱曲，了解合唱的分类。并选取部分合唱曲的训练，初步尝试合唱。教学难点：能感受不同的合唱演唱形式带来的不同的音色美和艺术美

教具准备：多媒体课件、钢琴、《保卫黄河》合唱谱。教学方法：对比聆听法、演唱体验法、分组讨论法。教学过程：一、导入 1、播放视频无伴奏合唱《鸿雁》，请说出歌曲名称及演唱形式。

2、教师示范演唱《鸿雁》问：我和视频中演唱的版本有什么区别？

二、新课教授

1、合唱的定义及分类

合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一，分为同声合唱合混声合唱两大类。

其中，同声合唱包括女声合唱、男声合唱、童声合唱三种形式。

2、了解混声合唱的声部划分

3、欣赏《黄河大合唱》——保卫黄河

（1）作品介绍

《黄河大合唱》是一部史诗性大型声乐套曲，共分八个乐章，《保卫黄河》是《黄河大合唱》第七乐章，由光未然作词，冼星海作曲。1939年，两人在延安相见，听其朗诵《黄河吟》，讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮，就写下了这一时代的中华民族的音乐史诗。

（2）提问：歌曲的情绪？歌曲表现怎样的壮丽情景？演唱形式是怎样的？你更喜欢哪一种呢？（学生思考、交流）

思考：混声合唱的音乐特征？

师生共同讨论小结：综合了同声合唱的全部长处，并且有更丰富的声部构成及音乐表现手段，声部之间和谐、统一，因此更富于表现力和感染力。

三、互动 1、随老师的琴声，学唱《保卫黄河》

2、对比齐唱、轮唱，进一步感受合唱的魅力。（1）学生齐唱歌曲第一段。（2）分声部唱一唱，进一步感受合唱的魅力。

五、拓展观看合唱视频《我和我的祖国》，根据听赏的感受，分组讨论下面的问题，然后各组推出一个代表在全班交流，与大家共同归纳、总结。 1、这首歌和《保卫黄河》相比有什么不同？给你什么样的感受？（设计意图；这是一领众和的演唱形式，合唱队员的和声使得音响效果更饱满、线条感更丰富，让学生感受丰富多样的合唱形式，显示合唱的重要性和地位性） 2、合唱的魅力体现在哪些方面？（每组可选择其中一个问题探讨）七、总结

合唱艺术历史悠久、异彩纷呈，由于它具有表现手段丰富、音乐风格多样、讲求和谐均衡的艺术特征，以及凝聚大众心灵、适于大众参与、深受大众喜爱的普及化形式，使其成为了高雅音乐王国中的一朵格外引人注目的艺术奇葩。合唱艺术能够启迪心智。对于同学们来说，尤其培养其集体主义观念，提升合作意识。通过长期训练和活动，净化我们的心灵，通过歌唱去体验真、善、美。

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黄河大合唱第二课时教学设计

黄河大合唱第二课时教学设计

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Q：黄河大合唱第二课时教学设计是什么类型的资料？

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