第三节水圈与水循环课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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资料摘要

水圈与水循环教学设计一、教学目标（1）了解水圈的概念和组成。（2）运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。（3）理解水循环的地理意义。教学重点：水循环的过程及其地理意义教学难点：水循环的地理意义二、预习导学（一）水圈的组成1．水圈是地球上_______________共同组成的一个________但

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所属课文：第三节水圈与水循环

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2025-12-23 05:17:36

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学校：睢宁县王集中学

第三节水圈与水循环课件配套优秀公开课教案设计

未知

2025-12-23 05:17:36

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关键词：第三节水圈与水循环课件配套优秀公开课教案设计

正文

水圈与水循环教学设计

一、教学目标

（1）了解水圈的概念和组成。

（2）运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。

（3）理解水循环的地理意义。

教学重点：水循环的过程及其地理意义

教学难点：水循环的地理意义

二、预习导学

（一）水圈的组成

1．水圈是地球上_______________共同组成的一个________但________的圈层。

2．地球上的水体类型有___________、___________和____________，由多到少的排列是__________________________________。

3．陆地淡水中绝大多数以________的形式存在于_________、___________和_________地区。

（二）水循环及其地理意义

1．水循环的主要环节

A________，B降水，C________________，D__________，E________________，F植物蒸腾，G________________，H________，I蒸发。



循环2．水循环类型陆上内循环

循环

3．地理意义

(1)促进水体的________，维持全球水的________________。

(2)

促进地球表层各圈层的_____________和______________。

(3)塑造________________。

三、问题引领，知识探究

问题1：读地球水体的存在形式及所占比例图回答以下问题

（1）地球上的水有哪些存在形式？

（2）各种水体中，哪一种占的比重最多？

（3）水占水体总量的多少？淡水的主体是什么？主要存在于什么地方？

练习内化1：读下图，回答问题。

1．甲处的水体类型可能是

（

）

A．冰川

B．湖泊水

C．冻土底冰

D．沼泽水

问题

2：读水循环示意图回答下列问题。

（1）水循环的主要环节有哪些？

（2）什么是水循环？

（3）水循环的驱动力是什么？

（4）水循环按其发生的空间范围的不同，可分为哪几种类型

？

（5）三类水循环都共有的环节是？

练习内化2：读水循环示意图，回答下列问题：

1．根据水循环过程，给图中未标明箭头的直线标出箭头。

2．填出水循环各环节的名称。

，C

，

。

3．塔里木河参与的水循环类型是_____________ ，澜沧江参与的水循环类型是__________________。

问题3：人类活动能够影响水循环的哪些环节？

练习内化3：读“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”，完成1～2题。

1．由于人类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致该区域

(

) A．降水增加

B．地表径流变化增大

C．水汽输送量增加

D．地下径流增加

2．若要增加该区域的年降水量，则下列措施中目前可行性较差的是 (

) A．封山育林

B．退耕还林

C．增加水汽输送量

D．修建小型水库

问题4：水循环的地理意义有哪些？

关于本教案的常见问题

Q：第三节水圈与水循环课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三节水圈与水循环课件配套优秀公开课教案设计