处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣国家获奖教案

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

一、教学目标

1.知识与能力目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系；处理民族关系的基本原则及相互关系；学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2.过程与方法目标：通过十九大报告中党的民族政策，深化民族团结等相关知识导入本课，引导学生进行西藏变迁原因分析明确我国的三大民族原则；以缅甸战乱中民族矛盾强调民族团结的重要性；出示学生生活情景探究巩固社会主义民族关系，我们该做什么，提高学生探究分析能力。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

二、教学重难点：

重点：处理民族关系的基本原则及相互关系；

难点：巩固和发展社会主义民族关系要付诸行动

三、教学方法：启发式教学法、案例分析法、合作探究法

四、教学课时：一课时

五、教学过程：视频导入：播放我国56个民族的图片，配歌曲《爱我中华》。

提问：“通过视频可以简单了解我国的56个民族，说明我国是一个多民族国家，我们要正确处理民族关系。那么，我们应该怎样正确处理民族关系呢？”引出课题。

一、雪域高原的历史性跨越

教材P71课堂探究“西藏的历史性跨越”

自主思考：旧西藏和今天的西藏

比较，西藏实现历史性的跨越说明了什么？ 学生讨论、发言 教师总结过渡：

二、我国处理民族关系的基本原则 ——民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

设问：我国坚持这一处理民族关系原则的依据。（为什么？）

学生自主思考回答。

教师归纳：（1）我国是统一的多民族国家。

（2）我们伟大的祖国是全国各民族共同缔造的

（3）新中国成立以后，我国形成了平等团结、互助和谐的社会主义民族关系，但是历史遗留的民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，短期内难以消除。

1、我国新型的民族关系 平等、团结、互助、和谐

2、我国处理民族关系的基本原则 资料一：100元人民币，人民币上都印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字。 资料二：在我国汉族人口占91.99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64% ，少数民族人大代表14.36%。 思考：上述内容说明了什么？

学生思考回答。 教师归纳：在处理民族关系问题上，我国坚持民族平等原则，这是不是意味着各民族已经实现了完全的平等呢？ 合作探究：辩一辩：

高考给少数民族加分是否违背民族平等原则 正方：高考给少数民族加分体现民族平等原则 反方：高考给少数民族加分违背民族平等原则 时间：3分钟 目的：从辩论中感受什么是民族平等 （1）民族平等原则

A、含义：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。 B、理由：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。” 自主探究：资料：《缅甸内战的悲剧》 思考：缅甸战乱不断的根源是什么？给我们什么启示？ 学生讨论、发言

。

教师归纳：缅甸战乱根源就在于民族纷争，由于民族不团结导致内战发生，给国家和人民带来了沉重的灾难。缅甸战乱告诉我们民族团结与一个国家息息相关，维护民族团结是多么重要。在一个多民族国家，我们既要坚持民族平等，也要坚持民族团结。那什么是民族团结呢？ （2）民族团结

A、含义：是在民族平等基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

B、重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。 自主探究资料：

材料一：《中国西藏新闻网

》公布的西藏自治区统计局统计的有关情况

1965年

2016年

人均GDP 241元

突破11000元

GDP 3.27亿元

320.3亿元

材料二：目前少数民族有小学十多万所，学生入学率达到97%。普通中学有一万多所，中等专业学校六百多所，高等院校一百多所。

以上材料共同说明了什么问题？

（3）各民族共同繁荣 A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。 B、理由：各民族共同繁荣是由社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。 教师点评：西部大开发实际上就是民族地区大开发，因为民族自治区和多民族省份一般都在西部，构成了西部大开发的区域主体，积极实施西部开发战略，就是要加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区的差距，有利于实现各民族共同繁荣，也带动了整个社会现代化进程。

教师过渡：现在我们学了我国处理民族关系的三个基本原则，那么这三个基本原则之间的关系是怎样的呢？ 3、我国处理民族关系的基本原则之间的关系 三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。 过渡：通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？（珍惜、巩固、发展社会主义这种新型民族关系） 三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么

合作探究：

教师结论：（1）从思想上，要认识传承和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系对于我们这个统一的多民族国家的重大意义。

（2）在行动上，要与周围不同民族同学平等相待，友好相处，对于不顾国家和民族利益的事情，要警惕并与之斗争。

（3）自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动。 【课堂小结】 【板书设计】 处理民族关系的原则 一、雪域高原的历史性跨越 二、我国处理民族关系的基本原则 1、新型民族关系 2、基本原则 （1）民族平等 （2）民族团结 （3）各民族共同繁荣

3、三大原则的关系 三、巩固社会主义新型民族关系