3.《西游记》ppt配套教案板书设计

孙悟空大战红孩儿

一、

教学目标

1.分析唐僧、猪八戒、沙僧等人物性格特点。

2.结合课文，分析孙悟空的"三位一体"的形象特征。

3．结合课文，分析作品的现实意义。

二、教学重点、难点

1、分析孙悟空的"三位一体"的形象特征。

2、分析作品的现实意义。

三、教学方法

通过课本剧的表演来了解唐僧、猪八戒、沙僧等人物性格特点，并引导学生通过讨论来分析人物的性格特点。

四、教学过程

一．课本剧表演

（一）剧组阵容简介：

赵子涵饰演红孩儿 贾佳艺饰演唐僧 崔禄饰演孙悟空 张冰雨饰演猪八戒 杨文涛饰演沙僧 赵瑞晴、刘唤影饰演土地神 曾滢稼饰演红云 苏灿阳饰演巡山小妖

（二）故事情节简介

主要讲师徒四人取经过上进过一座山时,唐僧听到有小孩在喊救命，派大徒弟孙悟空去前面看看，悟空到那里一看就知道小孩是妖怪变的,回来后骗师傅声音是从反方向的,不过走了一会还是碰上了,唐僧不听悟空劝，收留了红孩儿,所以才被红孩儿使计谋抓去,和红孩儿大战但未救出唐僧。

补充介绍红孩儿：牛魔王和铁扇公主之子，外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名。他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，又在火焰山修行三百年，炼成三昧真火，口里吐火，他的鼻子会喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，便用狂风卷走唐僧，用计骗擒猪八戒。孙悟空战之不胜，去落伽山请来观音菩萨，又让护法惠岸木吒借来托塔天王李靖的天罡刀，收服了红孩儿，让他做了观音菩萨的善财童子，最终成了正果。

（三）汇报表演

（大约20分钟）

二、人物形象分析

1、刚才大家观看了几位同学的精彩表演，你们最喜欢谁的表演？（七嘴八舌说表演）

唐僧：心地善良，慈悲心泛滥。

猪八戒：好吃懒做，好占便宜，贪图小利，也敢与妖魔做斗争。

沙僧：小心谨慎，顾全大局，诚实，取经队伍里的调和剂。

红孩儿：狡猾，贪婪。

孙悟空：警惕性强，机智勇敢，幽默诙谐，急躁冲动，忠诚

2、刚才大家说得最多的就是孙悟空了，那咱们就详细地分析孙悟空的形象.思考：有人说孙悟空的身上有着三性即"人性""猴性""神性"，请结合课文谈谈“三性”在情节中的具体表现。让学生在文中找出相应内容，并讨论分析。

孙悟空是一个"三位一体"的人物，在他的身上，猴性、人性和神性完美地结合在一起。他首先具有猴的特点，"毛脸雷公腮"，一幅猴子相，喜欢吃桃子，做事总是毛毛糙糙，还有红红的屁股，永远变不去的尾巴等，都体现了猴子的特点。在课文中，他"将身一纵，跳上那巅险峰头"，则表现了猴子的机灵敏捷。其次，他是一个神。有着七十二变，筋斗云等无穷的神通，能够呼风唤雨，随意召唤天神地仙。再次，他具有一个凡人的性格特征。他很自信，当三藏在马上心惊时，他一再表示"只管走路，莫再多心，老孙自有防护。"他时时细心警惕，才使得红孩儿一直没有下手的机会，他还幽默诙谐。当唐僧问道是什么人在叫时，他偷换概念回答说："师傅只管走路，莫缠甚么'人轿'......也没个人抬你。"既化解了唐僧的紧张，又转移了唐僧的注意。他也有凡人的一些缺点。容易急躁、冲动，当师傅被掳走后，心急之后，也赌气说过散伙的话。私下寻找师傅，却"没个音信"时，也会通过舞动棍棒，随处乱打发泄一通。

3、就整部作品来说，孙悟空是个怎样的人？

（1）机智勇敢，武艺高强（2）桀骜不驯（3）反对束缚，崇尚自由

（4）仁义忠诚，为理想而献身（5）幽默诙谐

三、探讨孙悟空人物形象塑造的意义

在《西游记》这部作品中，吴承恩塑造这个人物形象有什么目的?(ppt出示吴承恩的人生经历及当时的时代背景) 四、课堂小结

名著是具有推崇价值的典范作品，经典名著的价值在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它滋养我们的心灵。今天，我们通过课本剧表演的形式再一次感受了《西游记》的魅力，我想今天的课本剧会给你一种别样的感觉，希望大家有时间能通读整部作品。

五、布置作业

看完此次课本剧的感受