第一节 旅游资源的分类与特性主要内容及教案内容

《高考中的旅游地理》教学设计

武威第七中学 刘

翼

【教材分析】

本节内容是高考地理中的选考模块——旅游地理，在高考地理总分中占10分。因为它特别贴近我们的日常生活，所以难度相对较低，在上课时为学生总结答题的模板，注重学习方法的传授，渗透高考的理念，不断增强高二学生高考的意识。

【教学目标】

知识与技能：

1.学会分析旅游资源的特性、价值。

2.掌握旅游资源开发条件的评价。

3.掌握旅游景区的规划与设计。

过程与方法：

1.利用景观图片，引导学生分析、解决问题。

2.讲练结合，识记答题的模板和方法。

情感、态度与价值观：

通过案例分析，激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣。

【教学重点】

1.分析旅游资源的特性、价值。

2.掌握旅游资源开发条件的评价。

【教学难点】

旅游景区的规划与设计。

【教学方法】

案例教学法与归纳、总结有机结合，采取分组讨论的教学模式。

【学法指导】

引导学生在思考、讨论与活动中获得解决问题的方法并及时总结答题的方法、基本原则，提高学生对知识的归纳能力及实际运用能力。

【教学用具】

学案、多媒体课件。

【教学过程】

教学过程

教师活动

1.旅游资源具备的条件。

2.旅游资源的类型。

学生活动

设计意图

结合所学知识积、旅

复习导入

游景观图片积极思温故知新

考、回答问题

展示学习目标：

1.学会分析旅游资源的特性、价

值。

明确、并通过本节课预定学习目标

明确学习任务

2.掌握旅游资源开发条件的评学习完成学习目标

价。

3.掌握旅游景区的规划与设计。

多媒体展示旅游景观图片，图

图文结合

文结合，引导学生掌握旅游资

源的特性和价值。

小组讨论：

学生通过讨论得出：

特性：（1）泰山既有自然景多媒体展示旅游景观图片

观，又有人文建筑，说明旅以泰山为例，分析旅游资源具

新授课本备的特性和价值

游资源的多样性。

提高学生分析、概（2）泰山以雄著称而显示括、归纳、总结的能知识点

非凡性，说明只有在同类事力

物或现象中具有非凡性的

特点，才能成为旅游资源。

（3）南天门等众多的古建

筑和众多的碑刻，说明旅游

答题方法

资源的可创造性。

1.认真审题，回忆答题模板

（4）泰山形成于遥远的地

2.分层分条

质年代，说明了旅游资源的

让学生明白学习方3.知识点序号化

永续性。

法的重要性

价值：略

旅游资源开发条件的评价

1.旅游资源的类型、数量、价值、

重点突破

地域组合状况和集群状况

总结、识记重要的答2.地理位置与交通通达度

题模板

3.客源市场

4.基础设施和地区接待能力

链接高考

课堂练习

试对黄山旅游资源的开发条件进行评价

评价古“丝绸之路”沿线旅游开发的不利条件

学以致用，提高学生

解决问题的能力

结合所学知识，小组在平时的学习中渗讨论完成问题

透高考理念，增强高考意识

旅游景区的规划与设计

1.突出旅游资源的特色

2.体现人工美与自然美的和谐，

人文建筑与景区的自然地理环

境和谐统一，使游客感受到风景的和谐统一，达到情景交融

的效果

遵循生重点突破

3.维护景区的生态平衡，态保护的原则，重视旅游环境的保护

4.发挥综合效益，将与当地旅游资源相关的旅游项目达到最佳效益

链接高考

案例分析

结合旅游景区规划设计的原则，请你谈谈怎样规划设计好东山湖温泉度假村。

答题原则

1.言简意赅，采用短句子

2.使用地理术语，切忌口语化

3.科学表述，避免知识点错误

4.以“守”为主，切忌画蛇添足

总结、识记重要的答明确高考重点

掌握答题模板

题模板

结合答题模板，运用答题方法和基本原则，小组讨论完成问题

掌握重要的答题原

通过实例和典型案例的分析，提高学生对地理问题的分析、归纳能力，以及学以则，融会贯通，从中致用的能力

受益

总结、识记重要的答题模板

课堂小结

强调旅游地理在高考中的重要性，要求学生掌握高考重点，在平时的学习中增强高考的意识，明确学习中最重要的是学习方法的掌握和运用。

回顾、反思与总结

掌握重点

明确学习方法

作业布置

搜集关于旅游地理的高考题，运用所学方法解决问题并与同学分享。

复习巩固

学以致用

【板书设计】

高考中的旅游地理

1.学会分析旅游资源的特性、价值。

2.掌握旅游资源开发条件的评价。

3.掌握旅游景区的规划与设计。

【课后反思】