第三节 我国的旅游资源板书设计及设计说明

2.3我国的旅游资源

教学目标：

1．了解我国的主要旅游资源。

2．在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。

导入：通过复习上节课内容导入这节课所要学的内容，我国的旅游资源包括自然旅游资源和人文旅游资源，

1）—自然旅游资源包括地文景观，水域风光，生物景观，气象与气候景观等；

2）人文旅游资源包括建筑与设施，遗址遗迹，旅游商品，人文活动。

我国辽阔的疆域、复杂的地貌、多种气候类型等自然环境的多样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断的五千年文明史。星罗棋布的名胜古迹和层出不穷的考古发现，至今犹存的历代古墓葬、古建筑和石窟寺庙，以及古文化、古艺术、古民俗等，都体现了人文旅游资源的丰富多彩。

二、师问：说出我国的十大旅游胜地分别是什么？

生答：北京故宫、八达岭长城、承德避暑山庄、秦陵兵马俑、长江三峡、桂林山水、苏州园林、安徽黄山、杭州西湖、台湾日月潭。

我国旅游图片的欣赏，并提问：

1.说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图上标出我国著名的旅游胜地的位置。

2、能说出下列节日是哪个民族的传统节日

①春节

②泼水节

③那达慕大会

3、阅读：我国的“红色旅游”正在兴起

1、红色旅游资源包括哪些？

2、推进红色旅游的意义有哪些？

三、世界遗产

1、世界文化遗产：是指在历史、艺术或科学及审美、人类学方面具有世界意义的纪念文物、建筑物、遗迹等。

2、世界自然遗产：是指在审美、科学、保存形态上具有世界意义的地形或生物，以及包括景观在内的地域。

分析评价中国的世界遗产的重要价值

我国的世界文化遗产、文化与自然双重遗产是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证,它们具有时代性、不可再生性、不可替代性。它们所反映的是中华民族的悠久历史和灿烂文化。我国的世界自然遗产代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。

这些世界遗产，已经成为我国的重要旅游资源。来自全国和世界各地的游客通过参观游览，能够领略到中国的传统文化和绚丽的自然风光之美。

看图：师提问

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在图2.21中找出我国的文化遗产

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在图2.21中找出我国的自然遗产

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在图2.21中找出我国的文化和自然遗产

思考：

世界遗产作为旅游资源，具有最为突出的非凡性，是顶级旅游资源，能够吸引众多的游客前来游览，创造出巨大的经济效益。但是随着旅游资源的开发又不可避免地对遗产造成一定程度的破坏，那么，我们应如何处理开发与保护世界遗产之间的关系？

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世界遗产的开发与保护之间存在一定的矛盾，我们必须坚持保护第一的原则

四、课后小结

我国的旅游资源

一、丰富多彩的旅游资源

自然旅游资源：以山水风光最为重要。

人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要。

二、我国的世界遗产

1．我国主要世界遗产的分布

2．对世界遗产的开发与保护原则

——保护第一

五、课堂练习：

1.下列旅游资源与所属的类型，搭配正确的是（

）

A.泰山——地质地貌景观

B.丽江古城——建筑设施

C.苏州园林——生物景观

D.哈尔滨的冰雕艺术——天象气象景观

解析：丽江古城属于遗址遗迹，苏州园林属于建筑设施，哈尔滨的冰雕艺术是经过人类活动将自然界中的冰雕刻而成，所以为人文旅游资源中的人文活动。

答案：A 2.四大佛教名山分布的正确叙述是

①峨眉山——四川省

②普陀山——福建省

③九华山——浙江省

④五台山——山西省

A.①②

B.②③

C.①④

D.①③

解析：本题考查我国主要旅游景点的分布情况。我国的四大佛教名山分别是四川的峨眉山、浙江的普陀山、江西的九华山、山西的五台山。

答案：C

3.我国地势第二级阶梯上的旅游景点

A.黄果树瀑布、布达拉宫、敦煌莫高窟

B.云冈石窟、陕西半坡遗址、庐山

C.避暑山庄、张家界、神农架

D.路南石林、华清池、九寨沟

解析：A项中景点分别位于贵州、西藏和甘肃，布达拉宫属于第一级阶梯；B项中景点分别位于山西大同、陕西西安、江西九江，庐山位于第三级阶梯上；C项中景点分别位于河北承德、湖南湘西、湖北，其中避暑山庄位于第三级阶梯上；D项中景点分别位于云南、陕西、四川。

4.属于我国十大旅游胜地，且以人文景观为主的是

A.苏州园林

B.峨眉山

C.九寨沟

D.杭州西湖

六、课后作业（阅读教材材料并总结归纳）