单元复习与测试优秀教学设计内容

政治生活第三单元复习 一、教学目标

（一）知识目标：通过复习，巩固重点知识，夯实基础知识，查漏补缺，主干知识形成体系。

（二）能力目标：通过复习，锻炼学生的知识迁移能力，调动和运用知识的能力，分析和探讨问题的能力，解决问题的能力。

（三）情感、态度、价值观目标：在复习的过程中，注意呵护学生的自信心，提升学生学习政治的成就感。

二、教学重难点

知识再现和应用，知识体系

三、教学方法

复习课

四、教学过程

【重点知识梳理】

一、人大代表

1.法律地位：国家权力机关的组成人员，是国家权力的直接行使者。

与人民的关系：由人民选举产生，对人民负责，受人民监督

。

2.人大代表的产生方式

（1）全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表由下一级人民代表大会选出；（间接选举）

（2）县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表由选民直接选举产生。每届任期五年。

3.人大代表权利：审议权、表决权、提案权和质询权

4.义务：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

二、人民代表大会

1.性质、法律地位：国家权力机关

（1）全国人民代表大会

①性质：最高国家权力机关

②地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

（2）地方人民代表大会

性质：是地方各级国家权力机关。

2.我国国家权力机关的完整体系：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 3.人民代表大会的职权 （1）立法权：即制定法律的权力（法律的立改废）。

（2）决定权：决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。

（3）任免权：是各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免等权力。

（4）监督权：①监督宪法和法律的实施 ②监督“一府两院一委”工作。

4.常设机构：人大常委会（在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由常委会

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行使。）

5. 人民代表大会与其他国家机关的关系

国家行政机关、监察机关、司法机关、军事机关都由人民代表大会（权力机关）产生，对它负责，受它监督。 三、人民代表大会制度

1、性质、地位：是我国的根本政治制度，是我国的政体。

2、组织和活动的原则：民主集中制

（1）含义：民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

（2）具体表现在：

①在人民代表大会与人民的关系上

②在人民代表大会与其他国家机关的关系上

③在中央和地方国家机构的关系上

四、中国共产党的性质、宗旨和指导思想

（1）党的性质：是中国工人阶级先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队 （2）宗旨：全心全意为人民服务

（3）地位：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。

（4）指导思想：中国共产党以马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想。

（5）依法执政是基本方式

五、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

（1）我国政党制度的地位：是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。

（2）我国政党制度的内容：

①共产党与民主党派关系：

中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。

②我国多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。

③多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

④多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。

（3）多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协。

①人民政协的主题：团结和民主

②人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政。

六、民族原则、民族政策

1．我国的社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐

2.我国处理民族关系的基本原则

A、民族平等

重要体现：历届全国人大代表都有少数民族代表参加

B、民族团结——重要原则 重要性：民族团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

C、各民族共同繁荣

3.我国的民族区域自治制度

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（1）含义：民族区域自治制度是指在国家的统一领导下（前提和基础），各少数民族聚居的地方（条件）实行区域自治，设立自治机关，行使自治权（核心内容）的制度。 （2）自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府。民族自治地方分为三级：自治区、自治州、自治县（自治旗）。 （3）自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方事务的权力。

七、我国的宗教政策

①我国实行宗教信仰自由政策——我国一项长期的基本政策 宗教信仰自由政策的内容：既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由，这是一项全面、完整的政策。宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项基本权利，是我国尊重好保护人权的重要体现。

②依法管理宗教事务。

③我国宗教坚持独立自主自办的原则。

④积极引导宗教与社会主义社会相适应。

设计意图：梳理重点知识，夯实基础。

【构建知识体系】

法律地位国家权力机关的组成人员，国家权力的直接行使者区县乡镇—直选，市以上—间选，都是差额。五年四个：审议权、表决权、提案权、质询权三方面人大代表组成人民代表大会产生方式权利义务性质、法律地位国家权力机关（全国人大—最高国家权力机关）我国国家权力机关的完整体系职权常设机构全国人大与地方各级人大四个：立法权、决定权、任免权、监督权人大常委会：行使部分职权行政机关和司法机关由权力机关产生，对它负责，受它监督。与其他国家机关关系基石性质、地位政体、根本政治制度人民代表大会制度含义、基本内容组织活动原则民主集中制（含义及三点表现）优越性

设计意图：构建知识体系，形成“知识串”。

五、布置作业

练习

六、教学反思

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第三单元的知识点是最多的，涉及的内容也是最丰富的。在复习时，要让学生把握住重点知识，以重点知识为主干，串起零碎知识点。

第三单元的知识，主观题常考的点有人大职权、人大代表权利、党的相关知识。民族与宗教问题一般仅限于选择题的考查。

主观题考查的方式主要有：给出具体案例，考查人大职权、人大与其他国家机关关系、人大代表权利。也是具体案例，考查党的执政方式。让学生熟悉这些考查方式，做到有的放矢。

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