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问题研究　绿色食品知多少ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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正文

新课标教材高中《地理》（必修2·人教版）第六章《人类与地理环境的协调发展》

问题研究“绿色食品知多少”教学设计

【课标分析】

课标把培养现代公民必备的地理素养和重视对地理问题的探究作为基本理念。高中地理课程提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力，正确认识人地关系，形成可持续发展的观念；倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理调查和地理专题研究等实践活动。

【教材分析】

人教版地理教材每章后面有一个板块——“问题研究”，这是人教版教材的特有的创新。教材每章后面的问题研究和本章节的前面学习内容是紧密相关的，本单元的学习内容就是解决该研究主题的必不可少的知识背景，而该研究主题则是本章节知识内容的应用，他们在达成教学知识目标上是一致的，但在技能的培养、过程和方法的体验、情感态度价值观的形成上更具实用价值，其作用是不可替代的。“绿色食品知多少”是《地理》（必修2·人教版）

第六章《人类与地理环境的协调发展》的问题研究内容，通过此课题开展探究性学习活动，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

【教学目标】

知识与技能

1．

通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。

2．

培养和发展学生解决问题的能力和综合实践的能力。

3．

培养积极探究与发现学习的习惯。

4．

增强信息吸收与处理的能力；利用信息技术手段，主动获取知识，解决问题。

5．

了解绿色食品和绿色消费的概念。绿色食品的标志是什么？懂得怎样鉴别绿色食品。

过程与方法

1．对问卷调查结果进行分析和讨论。

2．学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。

情感、态度与价值观

1．

建立对环境友好的绿色消费观。

2．

学会做问卷调查，分析讨论，培养科学的实践精神。

【教学重点】了解绿色食品和绿色消费的概念。

【教学难点】对调查结果的分析讨论。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

课堂成果展示



视频采访组展示《绿色食品知多少》采访视频



问卷调查组展示《绿色食品知多少》数据分析

探究活动一:对绿色食品含义、标志的理解

该地居民对绿色食品的了解程度如何？

如果要加强对绿色食品的宣传，应该怎么做？

活动：

实际判断，将本小组桌上的食品进行分类，识别绿色食品与非绿色食品。

探究活动二：居民对绿色食品的选择

该地居民是否接受绿色食品

39%的居民可能因为价格原因不购买绿色食品，这说明什么？

探究活动三:发展“绿色食品”面临的困难



应该采取什么措施，绿色食品的市场前景才会更广阔

课后作业

请同学们对我们身边的绿色产品市场情况作调查并初步分析

提示：调查报告一般包括以下内容：调查目的、调查对象、调查内容、调查方式、调查时间、调查结果、调查体会（结果的分析、原因及应对办法等）

我的收获

我的疑惑

课后延伸

关于绿色食品的网站

中国绿色食品网：http://www.greenfood.org.cn/sites/MainSite/ 中国绿色食品信息网

：http://www.chinagreenfoods.com.cn/

资料摘要

问题研究　绿色食品知多少ppt课件课堂实录