综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

综合探究：中国发展进步的政治制度保障——教学设计课题四川省峨眉第二中学校徐发庆教学目标：知识上，让学生认识理解我国人民当家做主是有一系列的政治制度保障的；能力上，通过探究发展学生分析综合能力和理论与实践结合能力；情感、态度、价值观上，牢固树立中国要发展进步，必须坚持中国特色社会主义，进而自觉

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-25 09:27:00

来源学校

学校：四川省峨眉第二中学校

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学评价实录

未知

2018-06-25 09:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合探究　中国发…教学评价实录

正文

综合探究：中国发展进步的政治制度保障

——教学设计课题

四川省峨眉第二中学校

徐发庆

教学目标：

知识上，让学生认识理解我国人民当家做主是有一系列的政治制度保障的；能力上，通过探究发展学生分析综合能力和理论与实践结合能力；情感、态度、价值观上，牢固树立中国要发展进步，必须坚持中国特色社会主义，进而自觉坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，进一步增强人民当家做主的自豪感。

教学重点：坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机结合

教学难点：人民当家做主的政治制度保障

教学课时：1课时

教学手段：多媒体

教学方法：阅读探究法

教学课型：新授课

教学过程：

一、导入新课：3分钟

（1）中国不能照搬西方国家政治制度：展示图片：台湾和西方国家议会乱象，议员们为什么会这样？追问后教师小结：

他们代表不同的利益集团，不能代表全体人民。

（2）社会主义的中国应采用何种模式？坚持中国特色社会主义（引入新课）

二、新课

（一）具体知识推进：24分钟

知识点

要点构成

一、中国特色社会主义

1、⑴中国特色社会重要主义是中国发展关键点

社会主义与中国特色的共性与个性关突破方式

让学生例举分析社会主义一般特征与社会主义国家中苏的不同做法。

时间控制

3分钟

进步的根本方向

系及其实现形式

适合自己的才是最好的：生命力、活力、竞争力

领导者、立足点、途径、目标

“邓、三、科、新”

经济、政治及其体制机制

“三个结合”→中国发展的政治制度保障

着力点。发展靠人，靠人的积极性主动性和创造性。让学生阅读教材，思考讨论回答1、几种政治制度如何保障人民当家做主；2、透过全国人大活动，体会“三者有机统一。

12分钟

1、让学生进一步推论：特色是什么？为什么要特色？2、让学生例举中国的发展成就以及在国际上的地位演变。

让学生结合所学知识回忆、提炼并结合实际说明对中国发展的意义。

5分钟

6分钟

性

⑵只有中国特色社会主义才能发展中国

2、⑴道路

构成

⑵理论体系

⑶制度

主要政治制度及其特点和优势

二、中国特色社会主义政治制度

（二）小结：引导学生理清思路，明确关键（3分钟）

先总后分，总分结合：中国特色社会主义（重要性与构成）→中国特色社会主义政治制度特点优势及其作用。

（三）课堂练习与课后作业（5分钟）

1、课堂练习：结合教材对人大活动的两个案例，说明人大活动如何体现了党的领导、人民当家做主和依法治国的统一？

2、课后作业

什么是中国特色社会主义？为什么无论什么情况下都必须坚持中国特色社会主义？

(四)板书设计：

课题：中国进步发展的政治制度保障

一、中国特色社会主义

1、重要性

2、内容构成

二、中国特色社会主义政治制度

1、主要制度

2、特点优势

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学评价实录