1. 共点力作用下物体的平衡优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

共点力作用下物体的平衡教学目标：1. 理解共点力的平衡状态和平衡条件。2. 理解共点力的几个推论。3. 能解决静态平衡和动态平衡问题教学重点和难点：动态平衡教学过程：一．平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态．二．共点力的平衡条件：F合＝0三. 平衡条件的推论1. 二力平衡．．．．如果物体在两个共

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所属课文：1. 共点力作用下物体的平衡

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1. 共点力作用下物体的平衡优质教案设计

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关键词：1. 共点力作用下�…优质教案设计

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共点力作用下物体的平衡

教学目标：

1. 理解共点力的平衡状态和平衡条件。

2. 理解共点力的几个推论。

3. 能解决静态平衡和动态平衡问题

教学重点和难点：动态平衡

教学过程：

一．平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态．

二．共点力的平衡条件：F合＝0

三. 平衡条件的推论

1. 二力平衡

．．．．如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等、方．．．．．．．．向相反、作用在一条直线上．

．．．．．．．．．．．．2. 三力平衡

．．．．如果物体在三个互不平行的共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力．．．．．．．的合力一定与第三个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3. 多力平衡

．．．．如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小．．．．．．．．．．．．．．．．相等、方向相反、作用在一条直线上．

．．．．．．．．．．．．．．．．．四. 静态皮平衡

例 1

(2017·新课标全国卷Ⅱ，16)如右图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．物块与桌面间的动摩擦因数为(

) 333A．2－3

B.6 C.3

D .2

五. 动态平衡

图解法

三个力的动态平衡：一个力不变（如重力），另一个力方向不变。用平行四边形定则画图分析

例 2 (2016·新课标全国卷Ⅱ)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上．用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O，如图所示．用示绳OA段拉力的大小，在O点向左移动的过程中(

) A．F逐渐变大，FT逐渐变大

B．F逐渐变大，FT逐渐变小

FT表

C．F逐渐变小，FT逐渐变大

D．F逐渐变小，FT逐渐变小

解析法

三个力的动态平衡：

如果一个力不变（如重力），另两个力方向都改变，但它们间夹角不变。用正弦定理列方程分析

例3 (2017·新课标全国卷Ⅰ，21)如图，柔软轻绳ON的一端O固定，其中间某点M拴一重物，用手拉住绳的另一端N.初始时，OM竖直且MN被拉直，πOM与MN之间的夹角为α(α>2)．现将重物向右上方缓慢拉起，并保持夹角α不变．在OM由竖直被拉到水平的过程中(

) A．MN上的张力逐渐增大

B．MN上的张力先增大后减小

C．OM上的张力逐渐增大

D．OM上的张力先增大后减小

相似三角形法

三个力的动态平衡：

一个力不变（如重力），另两个力方向都变化，且它们间夹角也变化。用三角形相似列方程分析

例 4

(多选)如图所示，质量均可忽略的轻绳与轻杆，A端用铰链固定，滑轮在A点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计)，B端吊一重物．现将绳的一端拴在杆的B端，用拉力F将B端缓慢上拉，在AB杆达到竖直前(

) A．绳子拉力不变

B．绳子拉力减小

C．AB杆受力增大

D．AB杆受力不变

小结：在教学中，共点力平衡注意，知识和方法的结合，提高综合分析问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：1. 共点力作用下物体的平衡优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 共点力作用下物体的平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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