每天坚持一小时体育锻炼课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

田径：耐久跑的动作方法教学设计一、指导思想从新课程理念出发，关注学生的不同需求，注重学生的学习体验与感悟，促进学生跑动能力的提高，教学过程的设计遵循由易到难，层层递进的原则，辅助教学的安排只有一定的目的性，并且本可以学生发展为主，让学生当好学习的主人，发挥学生想象力、创造力，达到快乐、主动、全面发展

资料类型：教学教案文档

所属课文：每天坚持一小时体育锻炼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-18 16:24:00

来源学校

学校：江苏省泰州中学附属初级中学

每天坚持一小时体育锻炼课堂实录

未知

2019-06-18 16:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：每天坚持一小时体育锻炼课堂实录

正文

田径：耐久跑的动作方法教学设计

一、

指导思想

从新课程理念出发，关注学生的不同需求，注重学生的学习体验与感悟，促进学生跑动能力的提高，教学过程的设计遵循由易到难，层层递进的原则，辅助教学的安排只有一定的目的性，并且本可以学生发展为主，让学生当好学习的主人，发挥学生想象力、创造力，达到快乐、主动、全面发展。

二、

教学内容

1、

2、

耐久跑的价值

呼吸节奏与步伐的配合

三、

教学背景分析

1、

材料分析

耐久跑是跑项目中的重点，能有效发展耐力等素质，发展心血管系统和呼吸系统，还能培养学生勇敢顽强的意志品质，通过前一段对短跑长跑的练习，同学们已经了解了短跑和长跑的区别，而本次课正是在这一基础上进行的一次技术方面的学习课。在跑的过程中，注意呼吸与节奏的配合，并且可以针对性地结合教材内容和教学活动进行德育教育，克服困难，坚持到底；渗透运动中如何正确补充水分的健康常识，以培养学生体育学科核心素养。

2、

学情分析

本科教学对象是七年级学生，全班共有53位学生，同学们的身高、力度、协调性和模仿能力等指标都不尽相同。同时，初中生的学习意识较强，有强烈的表现欲，但是耐久跑运动量大，持续时间长，又必须跑出一定的速度，学生普遍对耐久跑教学有恐惧和抵触心理，达不到教学效果，本科针对初中生的生理和心理将单调的耐久跑转换成了变速跑，这样既消除了学生的恐惧和抵触心理，同时有达到提高学生速度耐力的效果。

四、

教学目标

1、

通过本课学习，学生能够初步了解耐久跑对提高心肺功能的作用，面对“极点”如何调整达到“第二次呼吸”。

通过本课学习，有80％的同学初步学会正确的呼吸节奏与步伐的配合以及如何合理分配体力，60％的学生能够正确掌握克服“极点”的方法并运用。

培养学生不畏艰苦，克服困难的信心及团结合作精神。

2、

3、

五、

重点、难点

重点：呼吸节奏与步伐的配合

难点：合理分配体力

六、

教学过程

站队、问好— 喊数组团 — 徒手操 — 专项准备活动 — 尝试练习 — 拓展练习 — 放松 — 小结 — 师生再见 — 下课！

七、

安全防范

1、

2、

3、

课前检查学生服装、学生身体状况及场地器材环境等情况

严格要求学生听从教师指挥

充分做好准备及放松活动

关于本教案的常见问题

Q：每天坚持一小时体育锻炼课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《每天坚持一小时体育锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

每天坚持一小时体育锻炼课堂实录