6 敬业与乐业教学设计第一课时

《敬业乐业》教学设计

【教学目标】

1、理解“敬业与乐业”的主旨。

2、积累议论文的文体知识。

3、“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。

4、演讲和口语特色的体会。

【教学重点】

把握文章的主要观点和思路

【教学难点】

真切领悟“敬业与乐业”的精神实质

【德育目标】

培养科学的学习精神和生活态度

【教学方法】

1、诵读法

2、研讨探究法

【教学过程】

第一课时

一、导入

俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作……

到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬?或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”?我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示

二、作者简介

梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”这篇文章是梁先生70多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲

三、了解演讲的语言特点

演讲

，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。

要求：

认清对象，确立主旨

思路清晰，节奏明快

感情充沛，说理充分。

四、议论文阅读知识点

1、三要素：论点、论据、论证

2、三要素之间的关系：用论据来论证论点

3、怎样判断论点

（1）含义：论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。

（2）论点格式：什么怎么样

（3）找论点的方法：

第一步：看题目。题目不是论点，就是论题。

论题与论点的区别：论点一般用主谓，有时也用动宾短语；论题是议论的范围或对象。格式：什么。

例：这个题目的作用是什么？

答：题目提出议论的范围（论题）或提出了本文的论点

第二步：看第一段。如第一段有几句话，则先看结尾的一句，再看开头；如第一段的后面几句话是对第一句的解释，则看第一句话。

①如有一句名言，然后再有一句作者的语言，那么，把作者的语言作为论点

②如只有一句名言，则可以把这句名言直接作为论点。

（注：一般情况下，名言不直接作为论点，而作为道理论据）

③如论点直接出来，则叫作点出论点或提出论点；如论点通过故事或名言出来，则叫作揭示论点或引出论点。

第三步：看结尾段。

例：最后一段的作用是什么？

答：归纳论点或强调论点

（注：如果论点在标题，第一段和结尾段，则看第一段）

4、论据类型：道理论据和事实论据。

5、论据的一般作用：论证论点。

6、论证方法及其作用; ①作用：用

的论证方法来论证论点

。

②举例论证：论据充分，论证有力，具有说服力，事实胜于雄辩。

（注：如用了第二个事例，则再加上“更”）

③道理论证：是经验的总结，具有权威性，科学性，使论证有力，具有说服力。

④对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法

作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻

注意：如只有一方面，那么是正面或反面论证；如两方面都具备，那么就是对比论证（或正反对比论证）

⑤比喻论证：化深奥为浅显，容易使人接受。

⑥在驳论文中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。

7、议论文的结构层次

（1）基本结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）

（2）常见结构形式有横式和纵式两种。

①横式有并列式结构、对照式结构和总分式结构。) A、并列式结构是指在论证中心论点时，从几个平行的角度，分头论证中心论点

B、对照式结构是指文章中，将几个分论点或几个论据进行对照，形成鲜明的对比，从而突出中心论点。

第二课时

一、整体感知

1、圈点勾画文中表现作者对“敬业与乐业”观点、的语句。

2、找出本文的中心论点。

3、依据议论文的基本结构划分文章结构。

教师明确

（1）、作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点： 1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。

2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

3．凡职业没有不是神圣的。

4．凡职业没有不是可敬的。

5．人生在世，是要天天劳作的。

6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

（2）、中心论点是什么？（是文中的哪句话？) “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

（3）梳理文章结构

1、提出问题：揭示全文论述的中心—敬业与乐业

2、分析问题：论述敬业、乐业的重要性

3、解决问题：总结全文，勉励人敬业乐业

二、问题探究

1、本文怎样提出中心论点？

《礼记》：敬业乐群

《老子》：安其居，

乐其业——敬业乐业，人生法门。

2、在第二部分作者先后谈论了哪几个问题? 明确:

有业（2——5段）；敬业（6——7段）；乐业（

第

8 段

）

3、你认为这几个问题的关系怎样? 明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界. 4、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 先谈有业的原因：有业是敬业的基础

无业的害处

反面论证

用孔子的话做理论论据

有业的重要

正面论证

用百丈禅师做事实论据

5、试着为“有业之必要”列举几条理由

（道理论据）

1）经济独立，人格自尊的需要；

2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；

3）生活起居规律，健康养生；

4）从业中的挫折磨练意志品性；

5）事业的小小成功均能带来自信；

6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定……

6、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？

（1）、什么叫敬业？

引用朱子的话做理论论据

（2）、为什么要敬业？

列举两个地位悬殊的职业作事例论据

（3）、怎样才能做到敬业？

引用《庄子》、曾文正、孔子的论述做理论论据

7、怎样深入理解“敬业”精神？

敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。

“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”

第三课时

1、什么是“乐业”/ 一：在工作中寻找快乐。

二：在奋斗中感受快乐。

三：在竞争中体味快乐。

四：在投入中享受快乐。

2、作者是怎样论述“乐业”的？

（1）、“从劳苦中找出快乐来”

（2）、“凡职业都是有趣味的”

身入其中

奋斗前去

比较骈进

省却烦闷

3、第8段作者在分析“凡职业都是有趣味”时列举了哪些原因?你能否为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。（事实论据) （1）、深入其中，看其变化发展，亲切有味

（2）、体会奋斗的快乐

（3）、体会竞争的快乐

（4）、专心做事，可以省却无限烦恼

这些都是道理论证

举例：居里夫人

诺贝尔

托尔斯泰

自身的体会

4、引用孔子等人的名言说理好处是什么？

引用名言一般属于道理论据

文章更简洁精炼、含蓄典雅、

增强说服力

5、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？

有业

—

敬业

—

乐业

要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。

6、总结全文

这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

7拓展反思：

作为学生，学习便是你们的职业，反思一下自己在学业中的种种态度和现象，结合作者的观点，谈谈自己所受到的启发。

仿写一两段文字，将文中的道理或事例换成我们自己的道理或事例。