15 我的叔叔于勒教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《我的叔叔于勒》教学目标知识与能力： 1. 把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。 2、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。过程与方法：l、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 我的叔叔于勒

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2019-05-13 09:19:00

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学校：惠来县东陇中学

15 我的叔叔于勒教学实录

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关键词：15 我的叔叔于勒教学实录

正文

《我的叔叔于勒》

教学目标

知识与能力：

1. 把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。

2、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。

过程与方法：

l、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。

2、探究讨论法这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。

情感态度价值观：

认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。

教学重点：理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

教学难点：理解课文的丰富内蕴。

课时安排： 1课时

教学过程：

情景导入：

1.思考下面内容，反映出一种什么现象？

贫居闹市无人问，富在深山有远亲。

2.在预习的基础上快速理清文章的写作情感思路

盼-----赞-----遇-----躲

3.在此故事中出现了哪些人物？

探究：

想一想：谁才是真正的主人公？

（提示：判定作品中某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。）

听角色扮演朗读：找出菲利普夫妇的动作、语言、神态、心理等描写并分析人物形象。（小组合作探究）

句式: “

”，运用了

描写，体现了

（人物）

（性格品质）。

小结：

菲利普夫妇：

自私自利、爱慕虚荣、唯利是图、势利贪婪、冷酷无情、金钱至上

其中菲利普夫人克拉丽丝：

还精细、小气、泼辣、尖酸刻薄

主题探究：

从人物形象揭露了一种怎样的社会现象？

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树--------一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

金钱至上

关于本教案的常见问题

Q：15 我的叔叔于勒教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 我的叔叔于勒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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