1 祖国啊，我亲爱的祖国教学内容分析

巧用意象铸华章

北碚田家炳中学

吴玫

教学目标：

1.理解意象及意象性语言的含义

2.体会意象性语言在表情达意中的重要作用

3.掌握化意为象的写作技巧

教学重点：

1.体会意象性语言在表情达意中的重要作用

2.掌握化意为象的写作技巧

教学难点：

掌握化意为象的写作技巧

一、初识意象

1.学生习作展示讨论：写的感人吗，是否能让你感受到父爱亲情，为什么？ 爸爸非常爱我。他给了我无微

不至的关怀，给了我百般呵护，他

深深地爱着我，在他心中，只有我

最重要。可以说，爸爸把全部的爱

都给了我。爸爸啊，你深爱着我，我也永远深爱着你。 2.赏析余光中的《乡愁》，理解意象。 3.归纳概念

意：_____________________________________________________________________ 象：_____________________________________________________________________ 意象：_____________________________________________________________________

作用：

_____________________________________________________________________

4.巩固概念

李清照《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏清酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？

马致远《天净沙.秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳夕下，断肠人在天涯。

贺铸《青玉案》碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 意象使用的好处是：用意象表达情感，可使情感表达含蓄，深沉，委婉，收到言有尽而意无穷的效果，同时还可以增强文章的审美性。

二、归纳化意为象、化虚为实的技巧方法

荷叶

母亲

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

技巧总结____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、化意为象

根据所学的化意为象的方法，修改习作，用更为恰当的方式和语言表达父爱这一抽象的情感。

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