四、升华和凝华优秀公开课教案是什么类型的资料？

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四、升华和凝华优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：四、升华和凝华优秀公开课教案

正文

课题

升华和凝华

课型

新授课

1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。

教学2.对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。

目标

3.能简单解释常见的升华吸热的现象。

1.如何探究碘的升华过程, 尝试用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些重点

现象

难点

2.升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程。

作业

板书设计

教后反思

教学过程

教师活动

一．创设情景，引入新课：

出示投影片（画面）：人们在欣赏文艺演出时，经常会看到舞台上“白烟滚滚”，以渲染气氛。

问：你知道它究竟是什么吗？它又是怎么形成的呢？

二．新课讲授：

1.实验探究：人工造“雪”

（1）教师巡回指导

教师在巡视指导时要强调两点：

一是要缓慢加热；

二是要学生注意观察瓶底有无液态物学生活动

观赏投影的画面并认真地思考教师提出的问题

渴望知道

分组实验：

（1）按课本图2—35的实验装置，在锥形瓶内放入少许樟脑丸粉末，再将一根细的枯树枝放入，个人复备

质出现。

（2）组织各小组学生代表汇报实验观察的结果

（3）引导学生分析实验观察结果、讨论总结得出：

①：固态的樟脑丸粉末经加热后能直接．．然后将瓶子密封。点燃酒精灯缓慢加热进行实验，仔细观察瓶内有什么现象发生。

（2）停止加热，使其冷却。仔细观察锥形瓶内又有什么现象发生。

学生甲：给固态樟脑丸粉末加热时，瓶内有白色蒸气但没有液态物质出现；

学生乙：停止加变成气态的樟脑丸蒸气；

热

②：气态的樟脑丸蒸气要冷却后方可直．．冷却时，也没有出现接变成固态的樟脑丸粉。

液态物质。在瓶的内布置学生独立完成课本P42填空。此时壁及枯树枝上出现教师板书：

类似“雪”状的白色升华：物质由固态直接变成气态的现象物质

叫升华。升华时要吸热。

………

凝华：物质由气态直接变成固态的现象认真分析观察叫凝华。凝华时要放热。

的结果

2.分析日常生活中的升华和凝华现象

进行小组讨论，

用自己的语言概括（1）鼓励学生举出生活中的升华和凝樟脑丸粉末在实验华的实例：

过程中的变化情况

（2）组织、指导学生分组讨论课本图独立完成课本2-36、2-37实例。并在（让学生把答案写在P42填空

纸上进行投影）。

根据学生回答的情况引导其他同学进

行补充。

3.指导学生阅读课本P43“生活、物理、举例：如：

社会”，了解人工降雨的原理及过程。师生共（1）天气寒冷同分析其中发生的物态变化过程：升华—→时，教室玻璃内表面凝华—→熔化。

出现的“窗花”；

（2）霜的形成；

三.课堂小结：由学生叙述本节所学的基（3）放在衣橱础知识。

中的卫生球越四.当堂巩固：（投影）

来越小；

1.分析教室玻璃内表面“窗花”形成的……

原因。

全班交流各组2.在低于0℃的冬天，冰冻的衣服也能的解释和看法（把答变干，为什么？

五.布置作业：

1．白炽灯泡通常做成“梨形”。请查阅有关资料。了解电灯泡做成梨形有什么道理？

2．雾凇是一种冰雪美景，吉林市的雾凇更是特别，它与桂林山水、路南石林、长江三峡齐名，被称为中国的四大自然奇观。查找资料，找出“雾凇美景为何吉林独俏”的原因。

案写在纸上）

其他同学进行补充

认真阅读并进行热烈的讨论分析其中发生的主要的物态变化

学生叙述本节所学的知识

独立思考用自己所学的知识进行解释

学生活动

个人复备

教师活动

资料摘要

四、升华和凝华优秀公开课教案