简单战术配合ppt配套的板书设计及意图

“直传斜插二过一”教学设计

金湖吴运铎实验学校

伍书春

一、

指导思想

本课是初中体育与健康人教2011课标版的内容，以直传斜插二过一为学习主线，以国际青少年足球训练理论为指导，关注学生在足球练习中的兴趣度、练习密度与强度，强调学生在足球练习中的思考习惯、观察习惯和判断能力，使学生们在“乐中练、练中想、想中做”，摆脱传统体育技能教学模式的单一的说教模仿模式，逐步提高足球基本技战术水平，使学生不仅喜欢足球也同样喜欢足球课。教师通过设置情境，提出练习目标等教法，引导学生进行合作、探究，使他们在运动中达到学会学习、学会合作。

二、学情分析

本课教学对象是初一年级男女生。足球直传斜插二过一是学生们学习的需求，但他们足球基础还比较薄弱，男女生之间的水平差距较大，因此，教师辅助练习设计要切合学生实际水平，力求简单、实用、有趣，以调动学生的参与热情，让其积极参与到足球技术的学习中来，充分发挥自己的主观能动性，以便目标达成最大化。对于一些足球基础相对较好、在足球技战术的理解上也领先其他同学的学生，必须发挥这些骨干学生的组织作用和示范能力。

三、教材分析

本课的内容为直传斜插二过一。要求控球队员先将球传给同伴，等同伴将球直传前方空位时，能够斜插上并重新控制好球，从而达到摆脱防守队员的目的。本技术细节有以下几点：1.接应队员在接球后应迅速控制好球，并且传球路线要准确。2.等防守队员快要接近时立即传直线球，不要传球过早。3.斜插队员一定要观察接应队员的信号（手势或语言等），插上时机要准确，插上速度要快。初学者容易忽略传球和斜插的时机问题，造成直传斜插二过一练习的形式大于实际运用的意义。因此在安排学生练习时既要从技术细节入手，也要培养学生良好的观察能力、判断能力和沟通能力。

四、教学过程

1.热身练习趣味导入

只有充分的热身才能保证后续足球教学的顺利进行，目前大部分学生的足球基础比较薄弱，只有安排一些简单有趣的练习才能调动学生练习热情。本节课的热身练习要求学生在指定区域运球到边得分，听哨音用不同部位停球并熟悉球性

的方式进行热身。这种练习的形式可以保证每一个学生有能力参与，也有兴趣参与，且这种练习既活动了身体的各个部位，也进一步熟悉了球性，同时在练习的过程中培养了学生观察习惯和判断习惯。

2.技术学习循序渐进

足球直传斜插二过一练习很多学生没有接触过，因此课的推进过程必须从基础开始，不宜跳进过快。本节课在基本部分针对学生足球基础相对薄弱的情况专门安排原地和行进间的传接球练习。为帮助学生加快了解直传斜插二过一的基本路线，安排了手抛球练习。随后进行脚下传接球完成直传斜插二过一的基础练习，为了提高练习的难度接着又依次采用设置固定标准物、安排防守队员、移动中完成直传斜插二过一、连续两次直传斜插二过一等练习方式，逐渐向实战化场景过渡。为鼓励学生提高练习成功率，特意安排配合成功的学生进行射门练习。学生在练习的过程中相互配合意识从无到有、配合速度从慢到快、配合场地从小到大、配合形式从简单到复杂。

3.体能练习注重实效

足球体能练习需要关注学生的整体素质要求，因此充分利用人手一球的情况，安排了上肢俯撑头顶球、仰卧起坐搬运球、头顶球蛙跳等练习进一步对学生的上下肢和腰腹部进行强化练习，这些练习既非常实效也非常有趣。

4.放松练习简单有效

充分拉伸是身体放松非常有效的方法，本节课放松阶段特意安排脚踩球，在音乐声中单人或同伴手拉手将球送到最远端进行拉伸练习，练习的内容简单易学。

五、安全策略

足球课的安全主要是活动中的意外扭伤和拉伤、器材对学生的伤害以及学生间的碰撞伤害等。本节课学生的热身充分考虑身体的各个部位，尤其是脚踝、膝关节和腰腹部等。选择的器材都是标准规范器材，比如软质标准盘和标准杆等。在练习的过程中每组穿着不同的训练背心，每个组规定不同的练习区域，教师时刻提醒学生养成观察的习惯。

体育与健康课教案

授课教师；伍书春 授课对象：八年级 人数： 40人 授课时间 1.能知道直传斜插二过一传球和跑位的路线，理解该战术在比赛中的运用

学习

2.80%以上能做到直传准确到位，斜插学生跑位及时。发展灵敏、速度等身体素目标

质

3.积极参与练习，在学练中主动与同伴沟通交流，相互支持。

学习

《江苏校园魅力足球》：1.直传斜内容

插二过一2.体能组合练习

重点重点：直传、斜插跑位

难点

难点：直传、斜插跑位的时机

课的学习内容

部

分

准

备

部

分

︹

1 分

钟

︺

1.课堂常规

（1）集合整队师生问好

（2）检查服装安排见习生

（3）课堂导入宣布课的内容与目标

1.热身：运球得分与熟悉球性练习（每人一球运球，每到达边一次可以得到1分，中途听哨音停球模仿教师动作）

教师指导

课时八年级四单元6-5 安排

教学

足球41个、标志盘24个、标志桶6准备

个、训练服40件、小球门6个 学生活动

组织与目的

运动负荷

次时强数

间

度

1.督促学生集合整队向学生问好

2.检查服装，安排见习生见习

3.说明学习内容与目标

热

身

部

分

︹

7 分

钟

︺

1.说明练习方法并示范

2.提示学生练习中存在问题

3.用哨音指挥学生停球并熟悉球性

4.增加难度练习并鼓励学生积极练习

1.快速集合并向老师问好

2.整理服装见习生见习

3.明确本课内容与目标，建立信心

1.仔细听讲，懂得练习要求

2.积极练习，充分展示自我

3.听哨音积极停球后快速模仿

4.充分挑战自我，展示自我风采

强化课堂常规亮明学习内容与目标

15中

5 分上

次

钟

1

熟悉球性，活动各个关节，为后续学习充分热身

基

本

部

分

一

︹

8 分

钟

︺

1.两人传接球，重点练习脚内侧传接球

2.分析了解直传斜插二过一的基本要求

基

本

部

分

二

︹

22 分

钟

︺

3.有一固定障碍物的直传斜插二过一

4.消极防守情况下的直传斜插二过一并射门

1.教师示范并鼓

励学生大胆进行原地传接球练习

2.指导学生进行

行进间传接球练习：一人为圆心，

另一人绕圆周慢

跑中传接球

3.提示学生注意

观察其他同学的

位置，避免碰撞

1.战术板讲解与示范相结合，说明直传斜插二过一的基本要求

2.提示学生用手传接球完成直传斜插二过一

3.巡回指导，积极评价

1.引导学生尝试采用脚内侧踢球练习直传斜插二过一

2.提醒学生传球速度由慢到快，传球要准确到位

3.提示接球与传球的衔接，提醒支持腿与摆动腿的合理选择

1.教师集合组长讲解练习要求

2.提醒学生相互间要多交流，突出强调传跑时机

3.提示传接球到位情况下可射门

1.根据以前掌握的足球技术大胆练习传接球

2.积极进行行进间传接球，注意支撑脚与摆动腿的选择合理性问题

3.学会观察，避免

碰撞

23中0分等

次

钟

为本课主要内容

进一步热身和导

入

1.仔细观察并思31中考直传斜插二过次

分下

一

钟

2.用手传接球，完

成直传斜插二过熟悉传球与跑动一的基本路线练路线

习

3.快速掌握积极提高

1.用脚内侧传接52中球尝试完成直传次

分下

斜插二过一

钟

2.在低速传接球帮助学生进一步的状态下，完成直熟悉传球与跑动传斜插二过一，并路线，强调传球逐步提高传接球准确性

的速度

3.注意接球与传

球的衔接合理性

1.组长布置本组同学按要求练习，速度由慢到快，兼顾左右脚

2.主动交流，确定传跑信号，关注传球与跑动时机

3.努力传接球到位并完成射门

53中次

分等

钟

强调传球与跑动时机

基

本

部

分

二

︹

22 分

钟

︺

5.跑动中主动接应球并完成直传斜插二过一后射门

6.连续直传斜插二过一（选择性练习）

1.教师根据各组完成情况，采用差别集合的方式，讲解主动接应球完成直传斜插二过一的要求

2.帮助学生摆放标准盘

3．要求学生适当提高防守强度的情况下完成直传斜插二过一练习

1.教师巡回指导，对发现练习效果较好的组，讲解连续直传斜插二过一的练习

2.鼓励其余组尽快提高

3.组织其余组观看学习

1.教师示范动作要领，并引领学生做练习

2.巡回指导，纠正学生中的错误动作

1.仔细听教师解说，思考不同练习间的根本区别，并交流领悟

2.利用摆放的标准盘，积极跑动，主动接应完成直传斜插二过一并射门

3.根据防守强度提高的情况，努力提高直传斜插二过一成功率

1.充分理解教师说明，并大胆尝试

2.相互鼓励提醒，积极练习

3.充分展示自我水平

53中次

分等

钟

强调接应队员要主动配合接球，不要原地等待

43中次

分上

钟

分层教学，提高熟悉程度

1 3大

次

分钟

基

本

部

分

三

︹

4 分

钟

︺

结

束

部

分

︹

3 分

钟

︺

1.体能训练：俯撑头顶球-仰卧起坐搬运球-持球蛙跳-运球慢跑

1.集合

2.放松练习：脚底拉球拉伸

3.总结

4.师生再见

5.回收器材

1.教师示范放松动作，在音乐中共同练习

2.师生共同总结本节课所学，教师提出努力方向

3.与学生生再见

4.布置器材回收

1.学生仔细听讲动作要领并积极尝试

2.学生间相互提醒并积极提高练习标准

加强学生的腰腹力量、上肢力量和下肢力量练习，帮助学生全身协调发展。

1.观察并模仿练习，积极尝试在音乐中共同练习

2.师生共同总结，记牢课后作业

放松学生的身心

总结并提出努力3.与老师再见

方向，鼓励学生4.快速收集器材课后多练

并归还

12中次

分下

钟

预计效果

生

理

指

标

心

率

指

标

练习

密度

平均

心率

愉悦

程度

参与

程度

协作

程度

55%左右

130次/分左右

课后小愉悦

结

高

好