22 真想变成大大的荷叶课堂实录【2】

《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。

3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，练习说话。

教学重点：

通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充分发挥想像，由感而发，真情表露。

教学难点：

采用多种方法诱导学生把自己对诗句的感受读出来，激发学生热爱大自然、亲近大自然。

教学过程：

一、复习导入

1、上节课我们学习了第21课《真想变成大大的荷叶》（齐读），我们已经读通了课文，还学习了生字词，小朋友们都认识了吗？我们开火车来读词语。

出示词语：雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 新月 荷塘 荷叶

清凌凌

小小的

大大的

眨眼的

弯弯的

透明的

这节课我们继续学习——（生齐读课题

21、真想变成大大的荷叶）

2、出示荷叶图：夏天到了，池塘里的荷叶碧绿碧绿的，看！她给我们带来什么？

（播放夏天的音乐：雷声、雨声、青蛙声、知了声……）

师：闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细听！谁来了？

师：夏天就在轰隆隆的雷声中，在哗啦啦的雨声中，在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。夏天是位小姐姐——（引背第一段）

二、创设情境

（欣赏夏天美景）

你感觉夏天怎么样？你喜欢这位小姐姐吗？那就热情地跟她打个招呼吧！（学生热情地向小姐姐问好。）

面对你们的热情，她也热情地问我：（出示这句话：想变点儿什么？）

谁来替夏天小姐姐热情地问一问？（学生读好这句话）

三、感悟学习

1、师：你想变点儿什么呢？请小朋友们打开书本，自由读一读，从课文中找答案。

2、生交流：想变点儿什么？（根据学生回答学习第二、三、四节）

A、出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。

（出示雨滴图）

师：我也想变成透明的小雨滴，小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？特别是在阳光的照耀下，雨滴像什么？

师：多美丽的雨滴呀，难怪小朋友会想变她呢！

指名学生朗读好这句话。

B、问：你还想变成了什么呀？

出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。

指名读一读。

师：现在我们就是一群快乐的小鱼儿，自由地游起来吧！游啊游，游啊游，游到了开满莲花的小河。（师引背《江南》，生做动作）

小鱼们，你们刚才和谁在一起都玩了些什么呀？（游泳、吐泡泡、捉迷藏……）

大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢，多开心呀！清凌凌就是说？（指名说河水很清）

出示：清凌凌，指名读，评价：这河水可清了，齐读。

我们还可以给它换个词：清澈见底

再次指名朗读这句话。读出小鱼儿的自由快乐。

C、师：你还想变点什么？

出示句子：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。

师：还有谁也想变蝴蝶的，站起来，我们坐在下面的就当小花儿好了（示意做动作），露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶，飞起来吧，我们在花丛中飞到这儿，再飞到那儿，这就是在花丛里“穿梭”（出示词卡，齐读）

有感情地朗读这句话，可以加上动作。

D、你还想变点什么？一提到“蝈蝈”，想到了哪篇课文？《送给盲婆婆的蝈蝈》

蝈蝈可是个歌唱家，这不又在唱了！唱什么呢？你猜猜？哦，想变蝈蝈的站起来，一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”

有感情地朗读第三小节。

E、（出示图片）师：看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！月光和星光编织成一张透明的网，多美呀！这时候，

我想变——（引说句子）我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。

我们一起读好这两行诗。

3、学习第五小节

师：最后，我看见这小小的荷塘（出示图片）

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹，荷叶摇动着他绿色的裙摆，在翩翩起舞呢！这时候，我真想变成大大的荷叶。

师：当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？请大家读读最后一段。

各自说说自己的看法，推举代表向全班汇报。

组织学生交流：

生1：因为荷叶很美，像一柄大伞，静静地在荷塘里举着，所以我想变成大大的荷叶。

生2：：我想变成大大的荷叶，夏天可以划船在荷塘采莲、唱歌，在这里享受大自然给我们带来的快乐。

生3：雨点来了，它可以在荷叶上唱歌，多么活泼、可爱的雨点啊。

生4：雨点来了，小朋友可以拿荷叶当雨伞，我感觉很快乐。

生5：太阳出来了，荷叶还可以帮我们遮阳呢。

生6：青蛙来了，把荷叶当成舞台，在上面唱歌、跳舞，所以我很想变成大大的荷叶。

嬉戏是什么意思？

雨点怎么会在荷叶上唱歌？（雨点从天上掉下来，落在荷叶上会发出‘嗒嗒嗒‘的雨点声，那不就是像雨点在唱歌吗？）

师：荷叶的作用真不少啊。可爱的小池塘长满了绿绿的荷叶，开着美丽的荷花，荷叶静静地举着真像一柄大伞，它还给别人带来了快乐，小鱼在它的下面做着游戏，雨点在荷叶上唱着欢乐的歌，多美的小池塘，多热闹的小池塘。

指名读，我们一起来朗读。

4、还有许许多多的小伙伴也来到了这里，

也给他们带来了快乐，所以句子后面有一个省略号，那么还给那些小伙伴带来了快乐呢？请同学们练习说话：

（

）来了，在（

）。

四、指导表演背诵

我们一起来试试看，好吗？第一段我来背。老师给你们配上音乐，你们还可以加上自己的动作。（配乐齐背全诗）

五、拓展延伸，放飞想象

小朋友们，夏天小姐姐穿着绚丽多彩的衣裳，来到人间，她飞过高山，山峰变得更苍翠；……她飞进我们教室，热情地问：小朋友们，夏天来了你们想变成什么呢？学生畅谈。

出示：我想变＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、总结

看来，大家的想象力真丰富！夏天很美，夏天的荷塘也很可爱，我们的小朋友表现得更可爱！谢谢同学们，下课！

七、作业

1、熟读课文，背给你的爸爸妈妈听。

2、夏天来了，你想变点儿什么？画一画，写一写。

3、春天、秋天、冬天来了呢？你想变点儿什么？练习写一写。

板书：

21.真想变成大大的荷叶

雨滴

小鱼

蝴蝶

蝈蝈

星星新月……

大大的荷叶（画荷叶简笔画）

美丽可爱

带来欢乐