望洞庭教案板书设计

望洞庭教学设计

溶溪镇中心校：蒋媛媛

教学目标: 1.正确，流利，有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.能通过理解词句，理解古诗大意。

3.感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。

教学重点: 感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美，背诵古诗。

教学难点: 通过理解“两相和”，“白银盘”和“青螺”感悟诗境，从而体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

教学过程: 一、谈话导入

1、师:同学们，我们伟大的祖国地大物博，山清水秀，美不胜收。今天这节课我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹，到湖南岳阳的洞庭福走一走，看一看。

2、板书课题:望洞庭。

3、生齐读课题。

二、解诗题

1、师:读了课题，你想说点什么。（引生质疑:洞庭福在哪里？谁在洞庭湖？洞庭湖究竟有多美？）

2、师:看来同学们真是提问题的专家，说明你们是善于思考的孩子。有谁知道洞庭福在我国哪个省市？

3、抽生汇报。（洞庭湖位于湖南省的岳阳市，是我国第二大淡水湖，绵延八百里，烟波浩淼，水天相接，气象万千。古代许多有文化的文人墨客都喜欢这里的美景，因此唐代大文学家刘禹锡也无例外。）

三、知诗人

1、课件出示诗人简介。

2、真快速浏览，了解诗人背景。（刘禹锡生于772年——死于842年，字梦得，汉族人，唐唐朝彭城——今天的徐州人。祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家曾任监察御史，后被贬为朗州司马，朗州是今天的湖南常德。）

3、师:了解了这首诗出自唐代文学家刘禹锡之手，下面同学们一定迫不及待想要瞧一瞧洞庭的美景了吧。（出示课件）哎！同学们，你能用一个词语来形容一下洞庭湖的美景吗？

4、抽生汇报。（水平如镜，朦朦胧胧，银光闪闪，波光粼粼）

5、课件出示四字词，生齐读。（同学们这些优美的词语以后可以运用到你们以后习作关于风景的作文中去哦。）

6、师:同学们都能用四字词语来概括洞庭湖的水。而我们的大诗人刘禹锡，却用吟诗的方式来赞美洞庭的美景。

7、出示古诗《望洞庭》，生自由读。

四、读古诗

1、抽生试着读古诗，并画出小节线。

2、师范读古诗。

3、师:这首诗有几句？每一句话有几个字？

4、生汇报。（这首诗有四局每一句有七个字）

5、师小结:这首诗有四句，每句有七个字，因此我们也叫它七言绝句。

6、再读古诗，理解词语意思。

五、解诗意

1、师:古诗读得流利了，同学们也理解了诗中的一些词语的意思。谁能来把这首诗的大意，试着说一说？

2、抽生试着说一说古诗大意。

3、抽生评议。（你认为该怎样来理解，你试着说一说。发挥想象，大胆叙述。）

4、诗句简析。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（1）师:第一句诗描写了洞庭湖的哪两处景色？（湖面的水和月光相交辉映的景色）

（2）板书:湖水（画波浪线），月光（画月亮的形状）。

（3）师:潭面指的是什么？（湖面）镜未磨又指什么？（古人的镜子，用铜制作磨成。这里是说湖面无风，水平如镜。从远处望湖中的景色隐约不清，如同镜面没打磨照物模糊。）你从哪个词语体会到洞庭湖水的平静？（无风，所以，湖水像没有打磨过的镜子那么平静。）你能读出湖面的平静吗？（指导朗读）

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（1）师:那么三、四句又主要写洞庭湖中的哪些景色呢？山指什么山？（君山）

诗人在这里把君山比作了什么？（青螺）

还把洞庭的水比作成了什么？（把洞庭的水比作银白色的盘子）

（2）板书:洞庭湖——山水翠，君山（画山图形）。

（3）师小结:诗人将洞庭湖中的君山比喻成一只小小的青螺，银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，显得小巧玲珑，十分精致。又和月光笼罩下的湖水山色相衬，这也是对上一句作的补充说明。你能用你的朗读声读出这样的美景吗？（引生再次诵读古诗）

5、诗讲解诗意。

诗意: 湖光秋月互相辉，映显得多么和谐，平静的谭水无风，如一面没经过打磨的，迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看就好像白银盘里盛放着的一枚青螺。

6、根据诗意，背诵古诗。

六、故事升华

1、师讲故事。

说到洞庭湖的君山，。据说当年秦始皇巡狩天下，船过君山时，忽然风浪大作，秦始皇大怒，说:“我真命天子行舟，本应风平浪静是谁？如此大胆敢兴风作浪？”接着，他便问左右“此乃何地？”:侍臣回答说是君山。秦始皇一听愈加恼怒说:“普天下之下，唯我

为君，怎么山也称起“君”来了？他遂命刑徒三千砍光了全山的树木，并下令于石壁上刻封山令。今临湖南的石壁上仍可见一石印，长一米宽0.8米自己依稀可辨。似是永封二字，俗称为“封山印”。

2、师总结: 孩子们学了古诗？我们知道了诗人通过赞美洞庭湖的美景，来展现自己对洞庭的喜爱之情。而我们也只是百闻不如一见，如果同学们有机会可以去洞庭旅游，既可一览我国的传统农业发祥地——著名的鱼米之乡，又能实地的去感受洞庭的美景哦。不过同学们，出门旅游可要注意交通安全。

板书设计:

望洞庭

——————两相和

———————君山———————

——、——、——、——、——

洞庭湖————山水翠