8、三位数减法的笔算（不连续退位）教案和学案内容｜教案在线预览

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三位数减法笔算（不连续退位减）教案教学内容：苏教版小学数学二年级下册第74—75页。教学目标：1、使学生主动尝试三位数减法的笔算，探索减法笔算的方法。2、使学生通过探索和笔算，提高笔算的能力，通过联系已有的减法笔算，进一步积累数学学习的经验，在归纳减法笔算方法的过程中，发展综合、概括等初步的思维能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：8、三位数减法的笔算（不连续退位）

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2021-08-11 20:06:48

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学校：孟津县双语实验学校

8、三位数减法的笔算（不连续退位）教案和学案内容

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三位数减法笔算（不连续退位减）教案

教学内容：苏教版小学数学二年级下册第74—75页。

教学目标：1、使学生主动尝试三位数减法的笔算，探索减法笔算的方法。

2、使学生通过探索和笔算，提高笔算的能力，通过联系已有的减法笔算，进一步积累数学学习的经验，在归纳减法笔算方法的过程中，发展综合、概括等初步的思维能力。

3、培养学生的小组合作意识，在合作中发现错误资源，找到提高计算正确率的方法。

教学重难点：

重点:掌握两、三位数减法的笔算方法和验算方法。

难点:运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学准备：课件，作业纸

一、复习两位数加法的笔算。

师：我们已经学了三位数加法的笔算，回忆下笔算加法要注意什么？

生：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十向前一位进一。（贴板书）

评价：相信三位数加法的笔算你应该练得很扎实了。

师：猜猜看，今天我们要来学什么？

生：三位数减法的笔算。（板书：三位数减法的笔算）

二、新授三位数减法的笔算。

师:同学们,你们喜欢看书吗?你们从学校图书室里借过书吗?咱们学校图书室里有许许多多我们喜欢看的书。(课件出示:教材第74页例6题) 师:这是学校图书室的一角,你从中能了解到哪些信息? 生:图书室中有儿童小说215本,借出93本。

师:同学们发现的数学信息很有价值啊! 师:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题? 生:借出以后还剩多少本? 师:这个问题该怎样解决呢?同学们会列算式吗? 生:只要从总本数里面去掉已经借出的本数,就是剩下的本数,所以用减法计算,列式为215-93。

师:你能用竖式计算吗?先算一算,再和小组里的同学交流。

学生尝试计算并交流,教师巡视了解情况。

组织学生交流用竖式计算:

•

2 1 5 -

9 3

1 2 2 师:差的百位上是几?为什么? 生:差的百位上是1,因为十位上的数不够减,要向百位借1,这样百位上只剩下1。

师:减法可以怎样验算? 学生可能会说: •可以用加法验算减法。剩下的本数与借出的本数合起来,应该等于原来的本数。

•也可以用总本数减去剩下的本数,应该等于借出的本数。

……

师:说得很好!同学们验算一下,看看结果是否正确,然后把解答过程写完整。

学生尝试进行验算,完善解答过程。教师巡视,指导个别学习有困难的学生。

师:用竖式计算643-580、764-429,并验算。

学生尝试独立解答后,组织交流订正。

师:笔算减法时要注意什么?互相说一说。

•把相同数位对齐,从个位减起。

•哪一位上的数不够减,要从前一位退1。

师:这节课我们学习的内容是什么?你掌握了哪些方法?还有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：8、三位数减法的笔算（不连续退位）教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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