9 母亲的恩情公开课教案

“学程导航”课时教学计划

施教日期 年 月 日

共几课时

教学内容

9 母亲的恩情

第几课时

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

教学

目标

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“看到”、“忙着”造句。

3．体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

教学重

难点

教学

资源

预习

设计

有感情地朗读课文。理解重点段1---3小节。体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

课文插图。

收集有关孟郊的资料及有关母爱的诗歌美文。

学程预设

一、导入古诗，初步感知（3分钟）

1. 读诗《游子吟》

2. 引导思考

二、精读课文，朗读感悟

导学单1：

1.轻声朗读第一小节，划出母亲关心孟郊的句子，再认真读2遍。

2.把所划出的句子有感情地读同桌听。

3.时间：3分钟。

交流

1.快速默读第一自然段，说说这一自然段告1.出示：有一次，他要出远门了，母亲忙着诉了我们一件什么事？

给他缝补衣裳。

2.母亲是怎么为他缝补衣服的？

2.孟郊的母亲是怎么为他缝补衣服的？

结合词语“夜深了”，“一针针一线线”体说明：

民间有个风俗，家里有人出远门，

2.出示古诗：指名朗读。

3.这首诗为什么如此动人心弦？它蕴涵着怎样的深意呢？让我们去细细地品位。

板块二

学习第一自然段

板块一

1.孟郊把母亲的恩情铭记在心，在他５０岁时写了《游子吟》。游子吟诵这首诗时会热泪滚滚。

导学策略

调整与反思

2 3 课型

新授

为出门人做衣服，必须做得针脚细密，要不然，出门人回来的日子就会延迟。妈妈为了会。

让儿子早日归来，所以也给孩子的衣服缝上细密的针脚。时间就在这一针针一线线中不知不觉的流逝，此刻夜已经很深很深了。瞧，

她向前倾着身子，依然在为儿子缝补着衣裳，请同学们想一想：这么长时间的缝呀缝，

年老的母亲中间可能会有些什么动作？（揉眼、捶背、擦汗）谁愿意把母亲此刻的动作表演出来呢？（动作展示）

3.抓住关键句子体会母亲对孟郊的关心

4.交流朗读

学习第二自然段

1.抓住对话、体会人物心理

2.结合图片，体会母子之情，动情的朗读课文。

3.母子俩彼此挂念，多么让人感动的一幕呀！这里，哪句话也特别能体现诗句意恐迟迟归的意思？

4.虽然母子俩难舍难分，但千里相送终有一别，于是孟郊穿着母亲缝制的衣服，也带着母亲殷殷期望走向远方，他一路走啊走，在学习第二自然段

1.这一路母亲可能会说什么呢？

出示图

2.学生交流

3.此刻母亲望着儿子，千言万语只汇成了一句话：“郊儿，你可要早点回来呀！”

4.谁能读好这句话。指名读

5.听了母亲的话，诗人是怎么做的呢？

6.望着母亲头上新生的白发，为什么诗人的眼睛会湿润了呢？

3.看到这位母亲细密的针脚和她劳累的身影，你有什么话要说呢？

4.这细密的针脚透着母亲深深的爱能把（指名读，齐读） 5.此刻妈妈的心里，会想些什么呢？

6.用朗读把你的体会读出来好吗？ 7.儿行千里母担忧，母亲没有说什么感人的话，却用针线把自己对儿子的关爱缝进了衣服。这就是（出示诗句）齐读古诗

晨曦中他看到了什么？想到了什么呢？请同学们结合图片自读第三小节。

学习第三自然段

导学单2：

1.孟郊一路走啊走，晨曦中他看到了什么？

想到了什么？画出相关的句子。

2.小组交流。

3.学习时间：4分钟

7.此时此刻，诗人的心里想到了什么？他会说些什么来和母亲告别呢？

8.交流读

学习第三自然段

出示图片

1.小草为什么能长得这样生机勃勃呢？（有1.

诗人看到了什么？理解词语“生机勃勃”。

太阳的照耀）相机出示：太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。

2.改句子

2.出示：母亲的慈爱，----光辉吗？

这是一个什么句子，你能把它转变成陈述句吗？

3.比较一下两句话 指名读

3.看着沐浴着阳光的小草，孟郊想了什么？

4.母亲的慈爱就像春天里太阳的光辉？他们4.抓住关键词句体会、朗读。相机出示句子有什么共同之处呢？ “孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又5.诗人从什么地方也感受到了母亲给予的温密的针脚”

暖？

5.这里有两个表示动作的词语，你能把动作6.沐浴着阳光的小草能够报答母亲的恩情展示出来吗？从这两个词语中你体会到了什么？（诗人对母亲的感激之情）练读这句话，齐读。

吗？

出示: 沐浴着阳光----恩情啊！

7.谁是春天里的太阳，谁是小草？

8.可以用哪一句诗来概括？ 9.谁愿意当一回诗人。（指名诵读古诗、齐读古诗）

学习第五自然段

母爱是世界上最伟大的爱，请同学们自己读

四、教学生字（10分钟）

一读课文最后一段，说说这一小节告诉了我们什么？谁能结合课文来说说诗句的意思呢？ 10.小朋友，都沐浴在深深的母爱中，你怎样报答母亲的的恩情呢？

板块四

1.读准生字

2.小组交流自己的学习收获

3.描红临写

2.今天我们要学“迟、寸、永”看看这些字在字形上有什么特点？

3.你怎样记住这些字？

4.我们在写这些字的时候，要注意什么？

5.学生描红，老师巡视指导。

作业设计

1、

背诵《游子吟》

2、

完成《习字册》

3、

学了这篇课文，你此时最想对爸爸妈妈说什么呢？用两三句话写下来。

1.读读生字词