望洞庭教学实录与评析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

望洞庭教学实录与评析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭教学实录与评析

正文

《望洞庭》教学设计

教学目标：

1、认识生字，能正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。

3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。

4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

教学重点：

1、品味诗句，指导背诵，积累语言。

2、在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。

教学难点：理解诗句句意。

教学准备：

把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料。多媒体课件

教学课时：三课时

教学过程：

第二课时：《望洞庭》

一、导入

1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》。

二、学习古诗

1、出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐读。

2、复习学习古诗方法：

解诗题，知作者

抓字眼，明诗意

多诵读，悟诗情

3、解诗题，知作者。

①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。

②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

4、抓字眼，明诗意。

（1）四人小组合作学习古诗。

①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论。

（2）检查合作学习情况。

①指名读。②汇报。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

和：和谐，这里指水色和月色融为一体。

秋月：点明时间——秋天。

洞庭湖水色和秋天的月色融为一体。

潭面：湖面。

湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子（运用比喻，我们还学过什么古诗中也有比喻手法？）

师强调“潭”字笔画。

③指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？

洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

遥望：远远地看；翠：苍翠。

青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法。

远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。

④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思。

⑤指名复述：

洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。

⑥师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然）

⑦朗读想象诗歌画面。

全班齐读古诗，边读边想象诗歌画面。

你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗？

⑧把优秀图画展示在黑板上。

5．多诵读，悟诗情

①师：现在黑板上有好几张洞庭湖月夜图，让我们看着这些图，自己美美地读一读《望洞庭》好不好？（全班自读古诗）

②师：说想当一会大诗人，上来吟诵这首古诗？（指名读）

③师：有很多同学还想上来读，但是时间不够了，你们在四人小组里读给其他组员听。

资料摘要

望洞庭教学实录与评析

望洞庭教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11440

配套课件

望洞庭PPT及配套教案和课堂实录

望洞庭PPT课件教学实录

望洞庭PPT课件和教学设计实例

望洞庭课件国家一等奖

望洞庭PPT及课堂实录内容

望洞庭PPT课件和优质课一等奖

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？