● 有趣的七巧板教案和学案内容

有趣的七巧板

教学内容：

数学书第18-19页

教学目标：

1、通过拼图形，体会填写的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

1、进一步认识多边形的特点。

2、通过动手操作，充分感受图形之间的变换和联系

教学重点难点：

教学准备：

课件、七巧板

教学过程：

一、激趣

1、我们已经学习了许多图形，你认识它们吗？（出示：课件）

2、同学们已经认识了很多图形，如果把我们学过的几种图形聚集在一起，可以组合成一种很有趣的“玩具”，这种玩具变化无穷，可以拼成各种美丽的图案。你们看，这些拼成的各是什么？（出示：课件）

这些是用什么拼成的吗？（七巧板）

现在老师就用七巧板拼一个图案，看，这是什么？

3、你觉得七巧板有趣吗？今天我们就一起来拼一拼，玩一玩，看看它有趣在哪里？（板书课题）

二、认识七巧板

1、了解来历。（出示：课件）

2、观察七巧板。

请你仔细观察七巧板，你能发现它的哪些秘密？先和同桌说一说。

3、汇报交流。

七巧板有几块？分别是什么图形？（板书：7块；三角形5个，正方形1个，平行四边形1个）

哪几块的形状和大小完全相同？（找出来比一比）

三、想想拼拼

1、选2块

选两块完全相同的三角形，拼出一个你认识的图形。

（三角形、正方形、平行四边形）

如果让你任选2块，你会拼出哪些我们认识的图形呢？动手试一试。（交流演示）我用（

）和（

）拼成了（

）。（板书卡纸）

2、选3块

用2块就能拼出这么多的图形，如果用3块拼，你觉得会怎样？

动手试一试（交流演示）我用（

）、（

）和（

）拼成了（

）。（板书卡纸）

问：选3块和选2块比，你觉得哪种的变化多？

3、选更多的

七巧板的3块就有这么多的变化，真是变幻莫测。如果用4块、五块或是更多的，拼法会更多吗？试一试好吗？

交流：你选了几块？拼出了什么？

指出：选的块数越多，拼法也就越多。七巧板真巧，真有趣。

4、拼图案

（1）刚才我们用七巧板拼了好多我们学过的图形。把它放在一边，我们一起休息一下，老师请大家看个片子，想不想看？（播放动画片）

（2）有个同学用七巧板拼出了这个故事，想看吗？（出示课件）

你能选择一个图案，试着拼拼看？

（3）展示交流

（4）尝试拼出不同的图案。

四、小结

同学们，这节课我们一起动手用七巧板拼出很多有趣的图形、图案，你觉

得七巧板“巧”在哪里？只要你肯动脑，就能拼出很多漂亮的新图形、新图案。课后，请大家可以用学具袋里的七巧板，把拼出的图案贴在纸上，我们一起用七巧板布置咱们的教室，好吗？