单元拓展教学教案设计

一年级生字复习教案

一、教学活动背景分析

1.

教材解析

第一单元是一个识字单元，编排了《天地人》、《金木水火土》、《口耳目》、《日月水火》、《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，这一单元内容并不复杂，学生在这一单元主要是要求识字认字，因此，做好基础的复习尤为重要。

2.

学情分析

对于已经学习完上册课本的学生们来讲，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。根据学习的迁徙定理，孩子们学习过后面的课文之后，会觉得第一单元的知识较为简单，因此需要老师将复习课上得生动有趣，关注了学生已有的学习经验，体会学生的学习心理。让学生体会到汉字学习的乐趣，发挥汉字对拼音复习的帮助作用，使复习达到事半功倍的效果。

3.

目标定位：

（1）复习本单元40个生字；会写17个字和10个笔画。

（2）复习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。深刻了解汉字的文化内涵，加深主动识字的愿望。

（3）了解生字的写字规则。

（4）区分容易写错的字，利用加一加的方法记字。

（5）背诵课文《金木水火土》、《对韵歌》、《咏鹅》。流利朗读。

4.

条件评估：相关课件准备

一课时

二、学生个体自学过程设计

一、激趣导入

小朋友们，我们已经学完了一年级上册的所有内容，那么今天，老师来带着你们一起去我们的第一单元游玩好吗？但是去第一单元游玩还得闯过几关，同学们准备好了吗？

任务一：生字闯关，摘苹果

首先，我们的第一关呢，要考考小朋友们认识的汉字多不多，看看你们能不能把这棵苹果树上的苹果全都摘完！如果非常熟悉这些生字，就可以快快地摘到又大又红的苹果啦！

同学们可真棒，学过的生字都读得又快又准确，我们一起来闯第二关吧！

任务二：复习象形字。

活动1：出示象形字的演变规律，让学生们观察发现。

活动2：小组合作讨论，猜一猜，连一连。（第一次小组合作）

任务三：复习生字的写字规则。

活动1：出示六组汉字，请同学们小组讨论这些汉字的书写规则，小组汇报说一说这六组分别的书写规则。

（第二次小组合作）

活动2：练习，从其他生字里找一找也属于这个书写规则的生字。

任务四：比一比，记一记形近字。

PPT出示三组字，请同学们说一说自己用什么方法来记住这三组汉字，如：加减笔画，人加两笔变成天，口加两笔变成田，日加一笔变成目。

归纳，我们识记长得很像的字，可以用比一比，加一加的办法识记。同学们一起来看看这些，请同学们小组合作讨论，看看这些字怎么加一加吧！（第三次小组合作）

利用加一加的方法记字。

任务五：背一背，默一默。

同学们真是太棒了，我们已经闯过了四关，接下来，让我们一起去闯最后一关吧，瞧，最后一关然我们背一背这三首诗，同学们有信心吗？那我们一起来吧！

背完古诗，完成导学单上的默写练习。