6、万以内中间有0的数的写法和读法PPT及课堂实录内容.pdf

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第四单元课题：复习第1课时总第课时教学目标：使学生进一步掌握万以内的数的组成及读写，会说出一个数是接近几百或几千。

使学生进一步增强小组合作的能力，提高主动探索知识的能力。

教学重点：数的组成及读写、近似数。

教学难点：中间有0及末尾有0的情况读写。

教具准备：

课件、算盘

教学过程：一、知识系统整理提问：这一单元我们学习了哪些知识？引导学生整理出：万以内的数的组成、读写、大小比较、近似数。

二、查漏补缺训练 1.有谁能说出数为顺序表中从右往左的顺序吗？出示第1题：2659千位上是几？表示有（）个（）？百位、十位、个位呢？独立完成“复习”第1题。出示“复习”第2题。这两个地方你们认识吗？你知道它们的海拔高度吗？引导学生读出数。小组活动。请你们在教师的要求下选4张数字卡片摆一个四位数，在小组里面读一读。没有0 末尾有0 中间有0 中间末尾同时有0 算盘上面表示数。请同学们拿出算盘把“复习”第4题中的数拨一拨、写一写给你的同桌看。你发现这一题当中的数有什么共同的特点吗？把他们分分类，再看一看是怎么读写的。

三、综合运用提升 1.完成“复习”第5题。数的组成掌握得很好，现在考一考你们对计算掌握得怎么样？ 2.出示“复习”第6题。指名说大约是几百或几千，提问：你是怎样考虑的？ 3.出示“复习”第7题。出示表格，提问：从表中你发现了什么？下面的问题你能解答吗？出示问题，指名解答后集体评价。

反思总结今天我们复习了哪些内容？你能说一说吗？

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