2 三月的原野教学设计第二课时｜教案在线预览

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课题2、三月的原野总第3课时五年级备课人1、认识本课生字6个，会写7个，自主积累词语。学习2、正确、流利地朗读课文。目标3、体会春天给人们带来的喜悦。学习正确、流利地朗读课文读好第一自然段重点教师活动学生活动一、激趣导学1、导语：你喜欢春天吗？你眼中的认真倾听、感受春天是怎样的？现在，让我们一起进入

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所属课文：2 三月的原野

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2018-04-20 23:15:00

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学校：凌海市第二小学

2 三月的原野教学设计第二课时

未知

2018-04-20 23:15:00

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关键词：2 三月的原野教学设计第二课时

正文

课题

2、三月的原野

总第3课时

五年级

备课人

1、认识本课生字6个，会写7个，自主积累词语。

学习

2、正确、流利地朗读课文。

目标

3、体会春天给人们带来的喜悦。

学习

正确、流利地朗读课文

读好第一自然段

重点

教师活动

学生活动

一、激趣导学

1、导语：你喜欢春天吗？你眼中的认真倾听、感受

春天是怎样的？现在，让我们一起进入学习情境

走出家门，走进大自然，去寻找春

天的踪迹，共同领略著名女作家萧

红笔下的春天的原野！

指名读课题

齐读课题

2、老师板书课题：三月的原野

调整与反思

二、自主探究

学生自读课文

圈画生字，利用工具书理解词语，读不通的句子，多读多练。

读会认字

书空会写字

小组内每人读一段或一句，大家纠正字音，夸一夸或帮一帮

学生反思自己学习情况

学习其他小组的优点

学生分自然段读课文、评价

纠正读音、断句的错误

指名读第一段

其他学生纠正错误

1、出示自学提示：读准字音、读通句子、画出生字新词、读不通的句子多读几遍。

2、巡视指导学生自学

3、小组合作学习：在组长带领下自主学习字词，练读课文，互帮互助。

4、总结自学情况，表扬表现好的小组。如：速度快、效率高、认真学的小组。

三、合作交流：

1、检查学生自学情况

（1、）读第一自然段

学生读课文，纠正读文中出现

指名读句子

学生正音

的错字、错词及读不通的句子

反复读正音

郊原上的草，是必须转折了好理解词语：欣幸

几个弯儿才能钻出地面的。草儿头全班齐读

上还顶着那胀破了的种粒的壳，发指名读这个句子

出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了学生反复练习读

土皮。

指名读---同桌互读---指蒲公英发芽了，羊咩咩地叫，名读---全班读

乌鸦绕着杨树林子飞，天气一天暖

似一天，日子一寸一寸的都有意思。

指名读

大家认真听并感理解词语：漫天罩地

（2、）完整地读第一自然段

受

指名读

大家正音

（3、）用同样的方法读第2~6自然多人次多形式反复读

段

指名带着自己的理解读全理解词语：苦闷、奔放、寻觅、文

蛊惑、心坎、大街小巷

认真听读课文

（4、）读全文，读出自己的理解指名学生概括主要内容

2、概括主要内容

其他学生补充后再完整地教师引导学生用简练的语言概说说主要内容

括课文主要内容。

四、练习检测：

1、读词语

指名读词语胀破菜籽牛粪榆树心大家跟读

坎

仔细观察范字的书写

蛊惑寻觅蒲公英咩咩叫

进行描红、临写

展示优秀2、写字练习先描红再临写

重点是“榆”“巷”的书写

3、比赛读课文

五、总结拓展

作业

先小组内比赛、评优

各组派代表进行全班比赛

认真倾听

学习了这篇课文，学生初步说出完成课后阅读

了自己的感受，请同学们课后搜集并阅读与春天有关的文章和诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：2 三月的原野教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 三月的原野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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